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2016-09-18
老师讲解：文艺复兴的核心是人文主义。人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想，支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。
设问：人文主义具体来讲是什么呢?(请同学在课本中归纳指出)
导入ppt11
①核心就是肯定人的价值和尊严
②重视现世生活
③重视科学实验，鼓励冒险和发财致富
然后老师对每一天进行简单解析，并引出下文：人文主义就是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的的精神。在这种精神的指导下，人文主义者满怀崇高的理想和巨大的激情投入到新新文化的创建中，取得了影响深远的文化成就。而最先发出灿烂光芒的是文学成就。
导入ppt12,13,14：薄伽丘、但丁、比特拉克及他们的作品和主张
人物
代表作
思想主张
薄伽丘
《十日谈》
抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性
但丁
《神曲》
率先对教会的丑恶现象表达了憎恶
比特拉克
《歌集》
最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”
然后老师扩充讲解，增加学生的兴趣。主要是文学三杰各自特别的生平事迹和他们代表作的特点内容。最后导入表格：文学三杰
设问：除了文学一片星光灿烂外，还有哪一个领域大放异彩呢?---美术
导入ppt15,16,17:美术三杰及其他们的代表作，师生共赏。
注：老师扩充讲解美术三杰的感人事迹，再结合文学三杰的突出贡献，让学生感知人文主义者为实现人生价值而孜孜不倦的求知精神，进行情感价值观的教育。
提问：这些画作的共同特点是什么?表达了的共同主题又是什么?(学生回答)
老师总结：这些画一改中世纪拘谨呆板，用鲜艳明亮的色彩来表现充满朝气的人物和环境，用活泼轻快地线条展现人的轻松和物的明快，突出展现出人性的美。可以说，文艺复兴开启了欧洲的近代文明，带来新的生命力和希望。
导入ppt18:文艺复兴的传播，英国的莎士比亚，法国的拉伯雷，西班牙的塞万提斯，“日心说”
设问：文艺复兴的开展和传播有什么意义?
导入相应的ppt19,让学生合作探究。
①为后来启蒙思想的出现打下了基础
②为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路
③给人类艺术史增添了灿烂篇章，永放光芒。
④催生了近代自然科学。
课堂小结：在中世纪的末期，意大利首先出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级迫切要求改变革社会思想，文艺复兴运动应运而生。以人文主义精神为核心的文艺复兴运动带来了人文文化上的又一辉煌，取得了伟大的文学成就和美术成就等，而人文主义的传播不可阻挡的给当时的欧洲带来的近代文明。
设计反思：我在研究课本后决定将第一模块和第二模块放在一个课时里，好的一面是给丰富教学手段提供了时间条件，给了学生更多感知的空间和时间，不好的就是容易割裂本课书的整体感。必修三是思想文化史，所以这堂课的设计理念是充分让学生参与感知和认识文艺复兴，主要方法是利用幻灯片创设相应情境。同时，在老师的引导下让学生探究总结历史，在老师的扩充中感知人文主义者的精神，最终使学生形成良好的历史意识。我希望自己能够学习更多的教学设计技能和实践技能，真正做到教书育人，教学相长。
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