【编者按】随着高考改革的深入发展，应试教育向素质教育转轨，高考试题也由知识立意为主转变为能力立意为主。所谓能力，在政治考试中的要求突出表现为以下三个方面。

1.记忆。观察，描述基本的社会政治、经济现象，了解它们的规律及意义。

2.理解。包括社会政治、经济现象以及相关的主要概念与结论;相关数据、图表、公式、简图的意义及关系。

3.应用。提取有效信息进行科学合理的判断、归纳、预测;分析说明成因，解决问题。

实际上三种能力要求最终可以归纳为两点，即分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的过程可以从内容和形式两个角度来认识，分析问题和解决问题的的思考过程即内容;把分析和解决问题的结论用语言和文字作答出来即形式。显然，充分地思考是能力考查的出发点，也是作答的前提和基础。这就要求我们在解答政治题的过程中必须有充分的思考过程，正确处理思考与作答的关系，合理分配两者所用的时间。

充分地思考对解答政治主观题有着至关重要的意义，表现为以下五个方面。

1.适应高考对能力考查的要求;

2.有利于准确精炼地表达内容;

3.可以有效地防止答案要点的遗漏;

4.有助于提高答题的效率和准确率;

5.条理清晰、科学性强。