这两个题存在着相互依存的关系，所以我们把这两题放在一起研究。常见的人物关系有：doctor～patient;boss.secretary;boss一一employee;shop—assistant--customer f商场或超市中的售货员与顾客);waiter--customer(饭店餐馆的服务员与顾客);customs officer--passenger(海关官员与乘客，value估价，. item物品，charge收费)driver—police(speeding tickeff fine/M.coh01);teachedprofessor—student：classmates;roommates;wife--husband;parents--kid;friends.

请看下面的题目：

M：I glad you decided to take it.I think you will like it.and I’m glad to have you in the class.

W：Thank you.It sounds like an interesting course.

M：11n甜ad you think so.

What is the probable relationship between the two speakers?

A.Classmates B.Shon assistant and customer C.Professor and student

很多同学选了A项，由于“I'm glad you think SO”所以此题的正确选项为C.在一些模糊的人物关系中我们要认真进行区别。

8观点态度

俗话说，听话听音儿，作此题体会出说话人的语气很重要，高兴还是伤心，表扬还是讽刺，支持还是反对等等，有时候我们没有听出那个确定的词但是我们还是能根据说话人的语气来判断其观点态度的。

9出题顺序

一般的出题顺序就是按部就班的。对话或者独自前面的部分出第一题，中间的部分出第二题，后面的部分出第三题，可是请看下面的题目：“Paul，山is is Jim，your old college class.mate.I’m in town for a meeting...We are going to AmsterdamOn holiday this year..We are excited,about the trip..”Why did the speaker come to the town where Paul lives?

A.For a meeting B.To see Paul C.on holiday

看这段文章，一眼你就知道答案是什么，可是在听力中此题是第二小题，所以此题的答对率极低，好多同学都选了C项.这告诉我们不仅要注意出题顺序。更要重视文章的首句，前半部分，否则即使两遍过后，前面的部分在我们的脑海中仍是空白。

10朗读背诵

背单词，背短语，背文章。听完听力，对完答案后，并不意味着就万事大吉了，我们要回归到听力原文，查找出错的原因。是因为单词弱读连读没听出来，是因为单词不认识，还是因为熟词新意的问题，我们都要总结，整理，争取不被同一块石头绊倒两次。此外，听力中的对话或文章一般都是比较生活化，地道的，所以我们一定要多读，大声地朗读甚至达到背诵的程度也不过分，这对我们的语感，英语思维，以及克服汉式思维都大有益处。再者，最后一部分独白的文章还会成为完形填空或阅读理解出题的素材.所以我们一定要加大对听力原文朗读和背诵的力度。

总之，听前，我们要进行抢读，作出标识;听的时候，我们意念要集中，不能走神;选择的时候我们要注意技巧;听后，我们要进行及时地归纳反思。