2014高一生物生物科学的学习过程检测题

典型例题

【例1】概述科学思维的基本过程。试举一例说明推理在建立科学理论中的作用。

【解析】生命科学研究离不开科学思维，科学思维促进科学理论的发展，了解科学家的科学思维过程，像科学家一样进行科学思维，也是我们的学习目标之一。科学思维的基本过程：观察→推 理→分类→建立模型→交流。当你对观察到的现象做出解释时，就是在进行推理，或者说做出推论。推论不一定完全正确，它只是对现象的多种可能解释中的一种。例如，拉马克在观察到长颈鹿的长颈和长的四肢是因为长颈鹿希望 吃到高 处的树叶而产生“伸长”的愿望的结果，并形成了“用进废退”的进化观点。事实上，这种观点并不正确。后来长颈鹿的特殊形态通过达尔文的正确推论而被解释。

【答案】见解析。

生物科学的学习过程检测题【例2】用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是(   )

A、长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去 吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长

B、北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异

C、野兔的保护色和麈锐利的目光，是它们长期相互选择的结果

D、在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性

【解析】A选项是拉马克的用进废退的观点，实际上长颈鹿的长颈和长的前肢是生物变异产生的一种性状，也有颈、前肢短的，只是在争夺食物过程中，具长颈和长前肢的有更多的生存机会，通过 遗传这一性状得到积累和加强，而颈和前肢短被淘汰。B、D都是指环境促使生物产生的变异向适应环境的方向发展，显然不符合达尔文的变异是不定向的观点。

【答案】C

基础练习

1、关于生物进化的观点有拉马克              学说，达尔文的                 学说，木村资生

的              学说。

2、中性学说认为，生物进化的主导因素不是                 ，而是              的随机固定。每种生物的信息大分子都有一定的进化速率，例如血红蛋白的氨基酸每年按        的速率发生置换。

3、科学思维的基本过程是            →           →            →           →           。

4、(2003年广东省高考题)下列说法符合达尔文自然选择学说的是(     )

A、生存斗争仅指种内斗争

B、不遗传的变异在进化上是有意义的

C、生存斗争是生物进化的动力

D、自然选择决定生物进化的方向

5、回答下列问题：

(1)我国云南澄江动物化石群中“海口虫”的发现，为解开脊椎动物的起源提供了证据。化石解剖表明，海口虫有脊索、背神经索和鳃裂三大特征，与脊索动物头索类相似。科学家发现海口虫具有头的特征和原脊椎构造，提出了                                        。

(2)在澄江动物群化石中还发现了“云南虫”(形体类似海口虫，但无脑的特征，属于脊索动物)和“海口鱼”、“昆明鱼”(属于早期脊索动物)等化石。脊索动物和脊椎动物的祖先在寒武纪同时出现，说明了                                                          。

(3)科学家在对云南澄江动物群化石经过             、           和               等过程后，提出了脊椎动物起源与进化的新设想，如下图所示。

6、以下图解中的小圆圈表示物种，箭头表示物种的变异，箭头线上的双线代表被淘汰的变异个体。请根据此图解回答下列关于达尔文自然选择学说的问题：

(1)此图说明了一个什么观点?                                        。

(2)图解中为什么有的箭头被淘汰?                                    。

(3)图解中画出未被淘汰的箭头综合说明了什么?                         。

能力测试

1、下列的各项叙述符合达尔文进化观点的是(    )

A、啄木鸟的长舌是因取食树缝中的昆虫，反复伸长的结果

B、黑暗洞中生活的盲鼠，因长期不用眼睛而失去视觉

C、蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐习性

D、狐和兔都能迅速奔跑，是由于两者长期进化相互选择的结果

2、果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型， 这些类型的个体在森林中难以生存，但在海岛上却生活的很好，这说明了(      )

A、突变是有害                           B、突变是有益的

C、突变的有利和有害决定于环境           D、环境条件的变化对突变体都是有利的

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