【编者按】常有关于地震、台风、旱灾等自然灾害的报道，汶川、海地、智利……的灾情，朋友们均是耳熟能详。我们在为世界人民互相支援、共度难关的诚挚友谊所折服的同时，更应该思考我们的地理教学究竟要培养学生的什么?以下是我的一点思考：

●能力

我认为地理教学的任务之一认识地球。

时过境迁，让我们再次回顾“汶川地震”。我们会发现，地震只是极正常的自然现象罢了。它不可怕，可怕的是我们的无知，这也很可悲!

让学生能利用经纬网知识确定某一地点的位置;能利用地球自转、公转解释昼夜、时差和季节更替现象;利用等高线知识解释在泥石流出现的情况下如何逃生;利用板块构造学说解释汶川地震和海地、智利地震发生的原因;能指出世界主要气候的分布，认识全球变暖将给气候带来多大的影响;认识人口过快增长将会带来哪些世界性的问题……

认识地球，顺应自然，“适者生存”。掌握基本的地理常识，这是一种能力。

●意识