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高三人教版语文必修五第二单元同步测试:滕王阁序

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2016-09-19

11.对下面句中括号内的词的解说错误的是(   )

A. (睢园)绿竹         睢园:西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园

B.气凌(彭泽)之樽      彭泽:指陶渊明,他做过彭泽县令

C.邺水(朱华)        朱华:曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子

D.光照(临川之笔)    临川之笔:指谢灵运,他曾任临川内史

答案:C    C项中“曹丕”应为“曹植”。

12.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项(    )

A.爽籁发而清风生

B.控蛮荆而引瓯越

C.天柱高而北辰远

D.蟹六跪而二螯

答案:A   A项中“而”表示承接,连词。B、C、D三项中“而”均表示并列,连词。

13.对文中下列典故分析不正确的一项是(  )

A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

答案: B(无恨主之意。)

14.找出与例句对偶句式结构相同的一项(  )

例:披绣闼,俯雕甍

A.东隅已逝,桑榆非晚

B.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫

C.云销雨霁,彩彻区明

D.望长安于日下,目吴会于云间

答案: D(动宾结构。)

15.下列对有关语句分析不正确的一项是(  )

A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”,本句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”,此句所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。

答案: D(虚实结合。)

阅读下文,回答16—20题。

登楼赋

王  粲

登兹楼以四望兮,聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮,实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮,倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮,临皋隰之沃流。北弥陶牧,西接昭丘。华实蔽野,黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮,曾何足以少留?

遭纷浊而迁逝兮,漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮,孰忧思之可任!凭轩槛以遥望兮,向北风而开襟。平原远而极目兮,蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮,川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮,涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮,有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮,庄舄(xì)显而越吟。人情同于怀土兮,岂穷达而异心。

惟日月之逾迈兮,俟河清其未极。冀王道之一平兮,假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮,畏井渫(xiè,除去污秽)之莫食。步栖迟以徙倚兮,白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮,天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮,鸟相鸣而举翼。原野阒(qù,寂静)其无人兮,征夫行而未息。心凄怆以感发兮,意忉怛(D āoD á,悲痛)而(C ǎn,惨痛)恻。循阶除而下降兮,气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮,怅盘桓以反侧。

16.对下列各句中解释有错误的一项是( )

A 实显敞而寡仇     仇:仇恨

B 钟仪幽而楚奏兮

幽:拘禁

C 路逶迤而修回兮

修:长

D 循阶除而下降兮

除:台阶

答案: A (仇,匹配,比得上)

17.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是( )

A 聊暇日以销忧

聊:姑且

B 虽信美而非吾土兮

虽:即使

C 曾何足以少留

少:稍微

D 漫逾纪以迄今

漫:长久

答案:B (虽,虽然)

18.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是( )

A ①聊暇日( 以)销忧

②漫逾纪(以 )迄今

B ①蔽荆(之)高岑

②悲旧乡(之)壅隔兮

C ①人情同(于)怀土兮

②气交愤(于)胸

D ①虽信美(而)非吾土兮臆  ②假高衢(而)骋力

答案: C (A ①连词,用来。②连词,相当于“而”。B ①助词,定语后置的标志。②助词,的。C ①②都是介词,在。D ①连词,表转折。②连词,表顺承)

19.下列各句在文中意思理解不正确的一项是( )

A 孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢

B 岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢

C 冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊

D 怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去,翻来覆去不能入睡

答案: D (惆怅得走来走去,身体翻来覆去不能入睡)

20.对文章写作手法理解有误的一项是( )

A 文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子,交代了此楼的位置。

B 文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故,意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。

C 作者用“惧匏瓜之徒悬兮,畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。

D 文章写景很有层次,由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等,再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”,与作者的情绪发展紧密相关。

答案: B (尼父、钟仪的典故性质与作者同,属于正衬,而庄舄的典故性质相反,属于反衬)

写作表达练习

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你对榜样是如何理解的?你是否也曾有过榜样并从他的身上汲取过力量?请你以“榜样”为话题写一篇文章,或叙述故事,或发表看法。题目自拟,文体不限,800字左右。

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