14.下列句子编为四组，全能说明梅圣俞“穷”的原因的一组是(　　)

①累举进士，辄抑于有司

②年今五十，犹从辟书，为人之佐

③其为文章，简古纯粹，不求苟说于世

④故其平生所作，于诗尤多

⑤世既知之矣，而未有荐于上者

⑥昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣!”

A.①③④　　　 B.②④⑥

C.②⑤⑥ D.①③⑤

15.下列对这篇文章的赏析不正确的一项是 …(　　)

A.作者认为不是写诗造成诗人困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。

B.“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。

C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。

D.全文并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术，而是借了诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。

16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?

(2)予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。

17.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

①我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。

③寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。

④帝王君子犹不见，槛外长江空自流。

⑤站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。

⑥游人的思绪如倔强的秋风，执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。

18.江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何

下联应改为：____________________________________________________________

________________________________________________________________________

19.年轻的王勃在写就《滕王阁序并诗》时正是怀才不遇之际，他在文中也寄寓了这种感慨，但是他并没有因此而消沉。文中“穷且益坚，不坠青云之志”“东隅已逝，桑榆非晚”等句子均表达出了王勃不因处境困顿而自暴自弃的信念，我们也许曾经或正在遭遇人生的困顿，年轻的我们又该怎样做呢?写一篇300字左右的小短文，要求有排比或对偶性的句子。

答案与解析

基础积累

1.zhěn　ōu　qǐ　yì　chān　lǎo　cān fēi　tà　méng　zhú　wù　lǐ　chuán　suī　hūn　chuǎn　dì　hù　tāo　mèi　zǐ

2.(1)销　消　消散　(2)俨　严　整齐的样子

3.(1)名词作状语，像雾一样　(2)名词作状语，像星星一样　(3)名词作动词，看，望　(4)名词作动词，成为丘墟　(5)名词的使动用法，使……下来　(6)名词的意动用法，以……为襟，以……为带　(7)动词的使动用法，使……腾飞，使……起舞　(8)动词的使动用法，使……受委屈　(9)动词的使动用法，使……逃走　(10)形容词作名词，俊杰

4.(1)迎接　(2)掌管文学撰述的官

(3)高高的路　(4)困厄，处境艰难　(5)秋天的第三个月，即九月

5.(1)是宾语前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介词结构后置句。(6)、(7)是定语后置句。(8)是省略句，“唱”后省略“于”。

6.(1)岳阳楼　黄鹤楼　滕王阁

(2)王勃　杨炯　卢照邻　骆宾王

(3)骈俪文　四六文

7.(1)潦水尽而寒潭清　烟光凝而暮山紫　(2)落霞与孤鹜齐飞　秋水共长天一色　响穷彭蠡之滨　声断衡阳之浦　(3)老当益壮　宁移白首之心　(4)东隅已逝　桑榆非晚

文本研读

(一)1.D　解析：临：从高处往下探望。

2.D　解析：D项为虚实结合，“渔舟”“雁阵”均为实写的眼前之景， “响穷彭蠡之滨”“声断衡阳之浦”为作者想象之景，为虚写。

3.B　解析：B项是从贾谊本身讲，并无对皇帝的怨恨，从“非无圣主”可见。

4.(1)登高望远的胸怀顿时舒畅，飘逸脱俗的兴致油然而生。

(2)关山难以越过，谁可怜不得志的人?萍水相逢，都是客居他乡的人。

(二)5.C　解析：A项“接”应为“结交”;B项“一言”应为“一首诗”;D项“凌云”这里指司马相如的赋。

6.A　解析：名词活用作动词，成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。

7.C　解析：A项是判断句，B项是介词结构后置句，D项是宾语前置句。

8.(1)我宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。(2)请各位宾客竭尽文才，写出好作品。

能力提升

1.C　解析：C项“凫”应解释为“野鸭”。

2.A　解析：A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲;后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲;后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰;后者是形容词的意动用法，以……为美。

3.B　解析：A项，“星”是名词作状语，像星星一样;C项，“目”是名词作动词，看，望;D项，“屈”是动词的使动用法，使……受委屈。

4.D　解析：A项，“逢迎”古义为迎接;今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项，“上路”古义为高高的路;今义为动身走上旅程。C项，“学士”古义为掌管文学撰述的官;今义常用来指学位。

5.B　解析：B项与例句均是动宾结构。A项与C项均是由两个主谓式短语构成的;D项是并列结构。

6.参考答案：这首诗的切入点在“有情”二字。开篇从“有情”写其加林壑以清爽，结尾复由“有情”赞其“为君起松声”。作者通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得“善解人意”。

解析：本题实际是问运用什么方法来写风的形象的，风本是无情的，但因为在作者的眼中“有情”，所以风便有了人情味，“加我林壑清”。

7.参考答案：诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗?诗人少有才华，而壮志难酬，在这首诗中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。这就是此诗的“余味”。

解析：这道题具有探究性，答案仅供参考，不是唯一的。余味的体会，因人而异，但要结合本诗谈，要言之有理。风的意象含义，可以允许多元解读，既可以理解为高尚品格的勤奋精神，也可以理解成使人冷静清醒的谆谆教导。

8.D　解析：疾：厌恶。

9.A　解析：A项为结构助词，的。B项①代词，他的，即王勃的;②代词，他的，即曹元的。C项①连词，来;②连词，因为。D项①连词，来;②连词，表修饰，不译。

10.C　解析：本项与例句都是被动句，A项为定语后置句，D项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。

11.先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。

参考译文：王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃罢官以后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食，但也不用苦心思索。先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。

12.C　解析：“发”应为“抒发”。

13.C　解析：C项，前一个“以”是连词，因为;后一“以”是介词，凭。A项，两个“之”均为助词，定语后置的标志;B项，两个“无”均当“无论”讲;D项，两个“为”均为动词，当“写作”讲。

14.D　解析：②④句为“穷”的结果，不是原因。⑥句是王文康公的赞叹。

15.C　解析：“二百年无此作矣!”是说“二百年以来没有这样的作品”，而不是说二百年后不会出现。

16.(1)为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?

(2)我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。

参考译文：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，不得志的多。难道真是这样吗?大概是由于世上所流传的诗歌，多是古代不得志者的言辞。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的读书人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木、风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处。内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越是不得志诗就越能写得工巧。这样看来，那么不是写诗能够使人不得志，恐怕是人不得志之后才能写出好诗来。

我的朋友梅圣俞，年轻时因父辈的恩荫补授为小官，屡次被推荐去考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上被困了十多年。五十岁了，还去应地方官的招聘，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也因为自己不得志，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：“二百年没有这样的作品了!”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如《诗经》中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗?为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他长久不得志将要老死了，这难道不值得叹息吗!

梅圣俞的诗很多，自己却不整理。他的内侄谢景初，担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。

从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。唉，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。

庐陵欧阳修作序。

语言表达

17.参考答案：⑥⑤②④③①

解析：本题总体思路为“思绪”到“眼前之景”，再到“所听之声”，其中④为过渡句。

18.参考答案：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何

解析：解答时首先分析上联的特点，然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。

轻松练笔

写作提示：人生在世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途中充满了荆棘与障碍。有的人面对挫折放大痛苦，甚至痛不欲生。其实挫折之于人生，犹如自然界中的风雨雷电一样普通。古今中外又有多少人在逆境中奋起，愈挫愈勇。写作时，可以先提出观点，然后再根据这两方面举例论证;或者通过正反对比之后，归纳出自己的观点。

答案示例：遭遇挫折是人生中的必然，但有的人在挫折面前屈服、倒下，有的人却不弃不馁，不妄自菲薄，在困难面前反而愈加认识到自己的价值。

“时运不齐，命途多舛”的王勃，勇于面对挫折，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟诵出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱?

“诗仙”李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，拂袖而去，发出“安能摧眉折腰事权贵”的慨叹，于是遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲，可悲!

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折，就当它是一个微不足道的浪头，不要让它在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

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