高三语文试题参考答案

一、(15分，每小题3分)

1.A(A.mú/mó   nè/nà   chà/zhà ;B.chì  bì   qiāng   C.cuō   jī  bìn/

bǐng  D.tiè/tiē  qiān/jiān   kè)

2.B(A.抉择   C.元宵节   D.膨胀  )

3.D(设想：想象，假想;推想：推测。惯例：一向的做法，常规;先例：已有的事例。因而：表示因果关系，表示下文是上文的结果;从而：表示结果或进一步的行动)

4.D(A.方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。感情色彩错。B.忍俊不禁：无法控制自己。忍不住笑了出来。与后面的内容重复。C.一挥而就：形容写文章、写字、绘画非常敏捷，很快就完成了。此处应用“一蹴而就”)

5.C(A.成分多余，“各种”和“形形色色”去掉一个;B.结构混乱，去掉“参赛选手”;D.不合逻辑，去掉“不”)

二、(9分，每小题3分)

6.B(A.并不都是 “荒诞”的;C.内容不全是与政治有关;D.未涉及危害)

7.C(A项，无中生有，原文只是对谣谶二字分别进行解释，而谣谶就是以谣为形式来表现谶。B项，偷换概念，②③两段重点分析的是童谣更容易成为谶谣的两点原因。D项，以偏概全，“意图达到一定的政治目的”只涉及了人为因素中“人为作谣，以图成谶”的部分)

8.A(B项，据第②段，除因童谣是“出自胸臆”的“天籁之音”外，还有信仰上的因素。C项，据第④段，并非根本原因，只是原因的一种。D项，据第⑤段，“用天事解释人事”“规劝、提醒当政者”是邹衍学说的内容)

三、(12分，每小题3分)

9.D(访：咨询)

10.C(C.都是连词，表转折;A.介词，把/连词，来; B. 介词，在/介词，表被动;D.连词，虽然/连词，即使)

11.A (③句是于谨意在请求辞官;⑤句表现于谨有韬略;⑥句表现于谨受朝廷倚重)

12.B (于谨一人制定了伏击的计策)

四、(24分)

13.(1)于谨详细地述说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。(“备”1分;“忠款”1分; “状”1分)

(2)如今大奸大恶的人还没有平定，您怎么能就这样独善其身呢?(“巨猾”1分，“岂……耶?”1分;“尔”1分)

(3)不断流逝的，就像这江水，实际上未曾消逝;月亮时圆时缺，但月亮本身最终没有损益。(4分，每个短句1分，重点词语“斯”“往”“盈虚”“卒”)

14.(1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分)，运用拟人手法(1分)，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象(1分)。流露出诗人对田园风光的喜爱之情(l 分)。

(2)运用了衬托(对比)手法(1分)，以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”( l分)，巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象(l分)，既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美 (l分)。

15.(1)非蛇鳝之穴无可寄托者      (2)夫庸知其年之先后生于吾乎

(3)是造物者之无尽藏也        (4)不见曦月

(5)其叶沃若　　　　　　　　　(6)士不可以不弘毅,

五、(12分)

16.科技部认为京津冀治霾进程将快过发达国家。(“科技部”1分;“京津冀”1分;“治霾进程快”1分;“发达国家”1分)

17.①城市的主要功能是防御   ② 开放是其主要特征   ③从城到市的变化(或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”)(第①②点各1分，第③点2分)

18. 参考例句：你是一滴水，你以冲刺的姿势，敲击坚硬的石头，诠释出一种坚持的力量。(句式相似1分，比喻合理1分，四个短句要由具体到抽象，概括出其精神2分)

六、(18分)

19.①铺天盖地，声势浩大，激越壮观;②富有灵性;③极富诗意，含蓄;④渗透了哲理意味和活力(展示了生命力和生命态度)(每点1分)

20.①表明了欢悦的、了无愁绪和高亢的蛙鼓对身处异乡憔悴不堪的我的抚慰，强调了蛙鼓对人的灵魂的作用。(2分)

②承上启下，由上文对蛙鼓声音的具体描写过渡到蛙鼓对人的生命和灵魂的影响，由实到虚，升华主题。(2分)

21.①运用排比(比拟)，连用几个“唤醒”，句式整齐，富有气势，充分表现了蛙鼓的灵性和生气。②运用比喻，将蛙鼓比作“行云流水”“种子”，形象生动地写出了蛙鼓的美妙和强大的生命力。(每点2分，手法和作用各1分)

22.①要像蛙鼓一样有源于生命，发自内心的表现，这样才能撞击着生命的动感。

②要像蛙鼓一样具有不屈不挠展示其生命力和生命态度的精神、坚定的无畏的生命韧性和一种激昂的奋发向上的斗志和豪情。

③要像蛙鼓一样在简洁、生动的生命过程中，进行执着地生命表白。

④蛙鼓一样的乡音刻进灵魂深处，成为生命的一个组成部分，能够清洗人的内心。(每点2分，答出三点即可)

七、

23.建议参照高考作文评分标准，以44分为基准分评分。

【参考译文】

于谨字思敬，性情深沉，有见识度量，读过一点经史书籍，尤其爱好《孙子》兵书。太宰元穆看到他，赞叹说：“他是辅佐帝王的人才。”正光四年，广阳王元深出兵北伐，推荐王谨担任长流参军，对他特别礼遇。当时魏末动乱，群盗蜂拥而起，于谨想不动用武力，就达到平定他们的目的。于谨就单骑进入贼兵当中，向他们宣示恩信。于是西部铁勒的酋长乜列河等人，率领三万多户人家都服罪归附，相随往南迁徙。广阳王和于谨去折敷岭迎接他们。于谨说：“拔陵的兵众不少，他得知乜列河等人前来归附，一定会半路截击。他如果先占据了险要的地势，就难和他争胜。如果用乜列河等人来引诱他，然后我们埋下伏兵等待着，一定很容易打败他。”广阳王听从了这个计策。拔陵果然前来拦击，于谨的伏兵冲出来，贼兵就此大败。

孝昌元年，于谨又随广阳王征讨鲜于修礼。适逢章武王元融被鲜于修礼杀害，于是广阳王在中山驻军。侍中元晏告诉灵太后说：“广阳王徘徊不前，坐观待变图谋不轨。又有个叫于谨的，智略超人，是他的主要谋划者。在战乱之际，他恐怕不是陛下的忠臣。”灵太后下诏命在尚书省张贴告示，招募能抓获于谨的人，答应予以重赏。于谨听说后，请求亲自到朝廷投案，表白真心。广阳王答应了他。于谨就来到布告下说：“我知道这个人。”众人都问他。于谨说：“我就是。”有关官吏把这个情况上报。灵太后见到于谨，十分恼怒。于谨详细地诉说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。灵太后的怒意逐渐缓解，于是放了他。

于谨后来自认为长期掌握权势，功名已经建立，情愿保住优裕闲适的生活，就把他以前所乘的骏马和所穿的铠甲等献上。太祖明白他的意思就说：“如今大奸之人还没有平定，您怎么能就这样独善其身呢?”就没有接受。

到太祖去世时，孝闵帝还幼小，中山公宇文护虽然接受了太祖的临终遗托，但名望地位向来低下，各位王公大臣们都图谋执掌朝政。宇文护很是担忧，私下咨询于谨。于谨说：“我向来蒙受丞相的特别关怀，今天的事情，我一定会以死相争。第二天，各位王公聚集在一起商议。于谨说：“中山公受到太祖临终的委托，军国大事，理所当然应该归他掌理。”说的时候言语神色严厉，众人都被震惊了。于谨对宇文护说：“您如果统理军国大事，那我们这些人就有依靠了。”于是向宇文护跪拜了两次。王公大臣们受到于谨的逼迫，也跟着跪拜了两次，因此大家的意见才确定下来。

保定二年，于谨因年老，上表请求辞去官职，朝廷没有允许。到晋公宇文护出兵东进讨伐，仍请求他一同前往，在军事战略上咨询他。天和三年，于谨死在任上，终年七十六岁。武帝亲自前往吊唁，加授太师、雍州刺史，谥号为文。

于谨为人有智谋、勇敢坚毅，善于为主上效力。他的名望地位虽然很高，但他更加谦让。朝廷凡是有军国大事，大多与于谨一起决断。于谨也竭尽自己的才智能力，所以在功臣当中，特别受到委用信任。

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