二、古诗文阅读

(一)、4.D　(D项中的 “遇”应解释为“对待”。)

5.B(B项中的“之”都是代词，她。A项中的“以”，前一句，介词，因为;后一句，介词，凭，根据。C项中的“则”都是连词，前一句表承接，就;后一句表转折，可是，却。D项中的“而”都是连词，前一句表承接，不译;后一句表递进，而且。)

6.D(D项中“记忆不多”，但不是使作者感情模糊。)

7.⑴于是她常常皱着眉头(愁眉不展)看着几个女佣说：“我因为这么多孩子苦死了。”(3分)

⑵(先母)对待佣人有恩惠，(佣仆)虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。(3分)

附：注释及译文：

(1)先妣：亡母。妣，母，后只用于称亡母。《礼记•曲礼》：“生曰父，曰母，曰妻;死曰考，曰妣，曰嫔。” (2)孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号，明代用以封赠七品官之妻。

(3)期(jī基)：周年。 　　(4)颦蹙(pín cù)：皱眉头。 　　(5)姁(qú渠)姁：和蔼亲切。 (6)缉纑：搓麻线。缉，析麻搓接成线;纑，麻缕。

(7)问遗(wèi)：亲友相馈赠。 　　(8)洒然：很有秩序。 　　(9)《孝经》：书名，宣传封建孝道的儒家经典。 (10)羊狗之痾(ē)：由家畜传染的疾病。痾，同“疴”。 (11)学官：学校。

先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。

有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。

正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊!接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。

先母名桂。外曾祖父名明;外祖父名行，是太学生;外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。

先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦象是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。

我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。

孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故;四姨妈嫁在顾家，又病故;一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。

孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么!天啊，多么悲痛啊!

(二)

8、“蘸”字(1分)，运用拟人手法(1分)，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景(2分)，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情(2分)。

9、春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来(1分)，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望(2分)，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣(2分)。

春游湖

诗人:徐俯    朝代:宋

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

【注释】

①夹岸：两岸。

②蘸水：碰到了湖水。

③断桥：把桥面淹没了。

④度：与“渡”同意通用。

【译文】

双飞的燕子什么时候飞回?岸边绽放的桃花紧贴着湖面。春江雨后水势高涨，把石桥都给淹没了，行人只好乘小舟摆渡到对岸的柳阴下。

【赏析】

这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。”诗人游湖，是早春天气。何以见得?有诗为证。燕子是一种候鸟。它来了，象征着春天的来临。诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的?”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。

再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢?因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了!然而还没有写出“游”字，突破这个难关，得有巧妙的构思。诗句不能象记叙文那样直接表达，而是应该选出一个画面，用鲜明的形象，使读者理解到确实是春游湖边。诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢?最后选出来了：就在“春雨断桥”的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。“人不度”，就是游人不能度过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。断桥这块地方，集中了矛盾，是春游途中的关键。从前进中遇到阻碍，又在阻碍中得到前进。这个“游”字就在这样的行动中被表现出来了。

这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，破除千篇一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。

(三)10.(6分)

(1)夙兴夜寐(2)不如须臾之所学也(3)虽九死其犹未悔  (4)官盛则近谀(5)心远地自偏(6)草色入帘青    (每空1分，凡错、漏、添字，该处不得分。)

三.(25分)

11(1).(5分)答A给3分，答D给2分;答E给1分，答B、C不给分。(B.主要目的是照应开头，烘托动三悲惨命运，从而突出主题。 C.小说以动三拜访朋友为线索，并以时间为顺序，自始至终抓住人物描写，突出主题。E.还有动三犹豫不决等原因。)

(2).(6分)【答案示例】①总领全篇，点明小说的主要内容——“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。②伏笔手法，开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔(或答“制造悬念，吸引读者，同时为下文展开动三的故事作了必要铺垫”。)③开篇以“告辞难”表达作者点，点明本文主旨。(言之成理即可，一点2分，三点6分。)

(3).(6分)【答案示例】①巧合。小说在情节的设计上，多处运用了巧合，从而推动了情节的发展(2分)，如：八点三十分，动三想走主人挽留，而就在这时，主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。(1分)②黑色幽默。小说在谋篇布局、情节的设计、人物的刻画等方面，运用了幽默甚至夸张的笔法，丰富了小说内涵，表现出了作者的幽默和机智(2分)。如：情节上，动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。(1分)(围绕观点所作阐释准确，2分;举例正确，1分。)

(4).(8分)【答案示例】

性格特点：①过于忠厚、规矩、;②不善辞令;③犹豫不决;④迂腐、呆板。(2分)

主要原因：①动三的犹豫、呆板、木讷的性格。(概括2分，举文中情节1分，文中情节略)②主人的“好客”和虚伪。(概括2分，举文中情节1分文中情节略)

如答成其它原因，言之成理也算正确。)

12参考答案

(1).AC(5分)

【试题考点】本题考查“筛选并整合文中的信息能力”，能力等级C(分析综合)。

【试题解释】A项应该为“最伟大的创新者之一”;C项“所有……都”太绝对，不正确。答对一项得2分，两项5分。

(2)(6分)乔布斯的想象力和创新精神具体体现在：

(1)他勇于从不同角度思考问题，敢于相信自己能改变世界。

(2)电脑图形化界面和鼠标，是他的首创。

(3)50余年的人生，创造了一个又一个划时代的产品，为人类奉献了iPad和iPhone，在个人移动终端领域掀起了颠覆性的变革。   (一点2分，答对三点共6分)

(3).(6分)【试题考点】本题考查“筛选并整合文中的信息能力”以及“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力等级C(分析综合)。

【参考答案】①他创造了一个又一个划时代的产品，为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体验。②他拥有全人类共同珍视和稀缺的财富——创新精神和富有想象力的心灵。③他具有面对疾病和命运时的那种坚韧和不屈的精神。(评分标准：答对一点2分，三点6分)

(4).8分)【试题考点】本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力等级F(探究)

【参考答案】①改变急功近利的浮躁情绪，要耐住性子搞研发和创造。②杜绝在高科技领域的山寨和拷贝，要敢于创新，追求创新。③争取先进和完善的融资体系支持。④改变自身的商业价值观，正确面对创业失败等问题。(评分标准：答对一点2分，四点8分.)

13、C

不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续;也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调。

江河日下：日：一天天;下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。

投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。

求全责备：求、责，要求;全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。

14  C.A项“语序不当”，“首次”应放置“日本震后’’后;B项搭配不当，“阻碍”与“稳定”搭配不当;D项“成分残缺”，“他们”后缺少介词“对”。

15.B

16.(5分)央视调查显示市面售卖的金属纤维防辐射孕妇装有害无益。

【“央视调查发现”“市面上售卖”“金属歼维防辐射孕妇装”“有害无益”(或“愈防愈甚”“越防愈厉害”)各1分，句意通顺1分，共5分】

17.(6分)

例：夏风热，给大地送来活力，那是风对大地的问候;(3分)秋风凉，给大地铺上金黄，那是风对大地的赞美。(3分)(首先做到语意连贯，写四季风中的夏风和秋风，所写的风必须吻合季节特点，其次要句式一致，……给大地……那是……;其次要运用拟人的修辞，最后要保持意蕴和谐，抚慰，问候，赞美等和风的特点保持和谐)。

18.作文导引：

本题允许考生自主确定角度、立意、文体、标题，仍然具有话题作文的特征。但因为没有明确的话题，审题不再是从“话题”出发，而是从“材料”出发，作文就不再是以“话题”为范围，而是以“材料”的含意为范围。

一类立意：

此材料鲸的角度立意，在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所顾忌的对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼近，自己原来的优势在沙滩上就成了要命因素。由此可以立意为：强者仗恃优势而无所顾忌往往会导致严重的后果;强者须看到潜在的危险才能立于不败之地;不能只顾眼前的利益;懂得进退方为智者;该撒手时就撒手(学会放弃);要有忧患意识……

二类立意：

也可以从沙丁鱼的角度立意。身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的，善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。由此可以立意为：用智慧战胜强敌;智胜于力;善于凭借才能以弱胜强;要善于利用自身条件……

还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。在深水中前者强大而后者弱小，在浅滩上却强弱异变。由此可以立意为：强与弱、优势与劣势在一定条件下会发生转化，努力朝有利于自己的方向转化才是智者;在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势;尺有所短，寸有所长;知己知彼，百战不殆……

无论从什么角度立意，作文都不能就鱼说鱼，而必须由鱼及人，联系社会生活，表现现实意义。

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