语文试卷参考答案及评分标准

第一部分(27分，每小题3分)

一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

1.C[A项中应为“闻名遐迩”“ 装模作样(mú)”;B项中应为“兑换券”“连载(zǎi”;D项中应为“喧宾夺主”“ 严惩不贷(chéng)”]

2. D [A独善其身：指只顾自己，缺乏集体精神;B众说纷纭：各有各的说法，议论纷纷。C组合拳：为了达到一定目标，采取一连套的措施或实施一整套的步骤来进行。D 耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人听了感到惊异或震惊]

3.B[A项语意重复，“否则”与“过早的离开”保留其一。C “几个参会的省的代表” 表意不明;“整顿”与“行为”搭配不当。D项句式杂糅，应为“被广大沿海地区利用”或“为广大沿海地区所利用”;语序不当，“虽然”应置于“海水淡化水”之后]

4.C[①内含：内部包含的。内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和。往往是抽象的、内大的，需要挖掘才可以看到的。②③“观嬗变”“启哲思”符合对事物认知的逻辑顺序，且上下语境中有前后顺序的暗示。④徘徊：在一个地方来回走。徜徉：安闲自在地步行。从语境上判断应用徜徉]

5.A[《梦游天姥吟留别》是古体诗]

二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。

6.B [“未冠”是未行冠礼，尚未成年]

7.C [两个“然” 意义和用法相同，都是承指上文所说之事，意为“这样，如此”。A前“为”是“作为”，动词，后“为”是“担任”，动词;B前“而”是连词，可不译，后“而”是代词“你”;D前“其”是代词“他们的”，后“其”是副词，表祈请]

8.A[这里应是第一人称我，而不是他]

9.B [“不得不”的说法过分，无据。“起居注”有一定的制约作用，但原文中“朕行有三”

的话说明唐太宗有主观能动性，并非迫不得已]

第二部分(共123分)

三、本大题共5小题，共36分。

10.[参考答案]

①告诫皇帝不做非法的事，没听说过天子自己观看(自己的)历史的。

②朋友深交时容易产生怨恨，父子沉溺于爱怜时增多过失。

[评分标准：本题共4分，每句2分。意思对即可]

11.汝独不闻邪/昔者海鸟止于鲁郊/鲁侯御而觞之于庙/奏九韶以为乐/具太牢以为膳/鸟

乃眩视忧悲/不敢食一脔/不敢饮一杯/三日而死/此以己养养鸟也/非以鸟养养鸟也。

[评分标准：本题5分。每断对2处，得1分;每断错2处，扣1分，扣完为止]

12.

①祖母无臣无以终余年

②暧暧远人村依依墟里烟

③酿泉为酒泉香而酒洌

④能谤讥于市朝闻寡人之耳者

⑤莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行

⑥出师一表真名世千载谁堪伯仲间

[评分标准：本题8分。每句1分，多字、丢字、错字一律不给分。限选其中4道题

作答，超过4题则以前4题为准。若文字涉及版本区别，酌情处理]

13.① (3分)D [“莫问当年事”中饱含作者的沉痛，东流的渭水也非“顺其自然”

之意，诗人其实希望读者从物是人非中思索历史的教训。“行人”可指友人，也可指

诗人自己。

② (4分)[答案示例]

(1)眼前处境之愁(思乡之愁)：诗人远离家乡，一旦登高，看到蒹葭杨柳，居然略类

江南，思乡之情涌上心头。

(2)物是人非、王朝衰败之愁：秦苑汉宫的荒芜，展现着历史的演进，王朝的更替，

世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”。

[评分标准：点出两种愁，各1分;有分析，且较合理，各1分]

14.(12分)[答案要点]

①本句现多指局势将有重大变化前夕的迹象和气氛，比如冲突或战争爆发之前的紧张

气氛等(理解准确，2分)。②另举一例(1分)，解释出诗句的本意(2分)，分析出

言外之意(3分)。③语言表达(4分)。[常见举例又如陆游的“山重水复疑无路，柳

暗花明又一村”，如王维的“行到水穷处，坐看云起时”，如王国维提到的治学三境界

(“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

“ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”)中的任意一句等]

四、本大题共3小题，共12分。

15. (3分) C [A.“都是围绕着如何指导农事确定的”不准确的;B.主要依据是基本的气候现象及其规律，还有物候现象及其规律;D.是顺应自然不是改造自然]

16. (4分) [ 答案]依次为②④①③

17. (5分) [答案要点]

作者认识：不是灵丹妙药，更不能说是糟粕。

依然有用：在大部分地域，还是可以指导农业生产的;因之而产生的民然降低jiang 俗、民

谚，已然成为文化，与我们的生活水乳交融。

作用受限：二千年的气候变迁，导致其实用性下降;中国地域广大，南北有差

异，东西各不同，不是放之四海而皆准的。

[评分标准：作者认识，1分;“依然有用”“作用受限”两个方面，一条2分]

五、本大题共3小题，共15分。

18.(4分)A、C[B“对马遭受不公正待遇而大材小用的愤慨”于文无据。D“引入故事”与“回忆无限辛酸往事时说什么都是多余的”之间不存在“说明”关系，“生动形象”更无从谈起。E“追求真相与正义的品格”无由得出;“我”的反应也未“使作品的思想感情达到高潮”]

[评分标准：本题4分，每项2分]

19.[答案要点]

①坚强刚毅

②深沉静默，宠辱不惊

③有自尊和对军马的独特的见解

④有对于自己信念坚守与执着

⑤有不从流俗的品性

[评分标准：本题6分。任选其中3个要点，每个要点2分。“形象特点”概括，1分;结合作品简析，1分。意思对即可。若有其他结论，能自圆其说，酌情赋分]

20.[答案要点示例]

①运用了比喻的手法，生动形象地表现了马的深沉、宽厚、冷峻、沉静等性格特点。

②运用了排比的手法，将“我”执着地想要探究马为何盲目的心愿表达得非常恳切。

③运用了人称的变化，由第三人称转为第二人称，便于与马对话交流，使文章的情感性

得到增强。

……

[评分标准：本题5分。任选一个角度进行赏析即可。“语言运用手法”，1分;结合内容分析，3分(语言要表现什么，1分，语言如何表现，2分);“运用效果”，1分。意思对即可。若有其他发现，视其自圆其说程度酌情赋分]

六、本大题共1小题，共60分。

21.(略)[按2013年高考北京卷统一评阅标准执行]

附：

【古文阅读参考译文】

褚遂良，字登善。贞观年间，逐步升迁到起居郎。他广泛涉猎文学和历史，擅长隶书楷书。唐太宗曾经叹息说：“虞世南死了，没有与我谈论书法的人了。”魏征禀告举荐了褚遂良，皇帝让他侍奉书法方面的事。皇帝正广泛求购王羲之的法帖，天下人争相进献。然而没有谁能够评断真假。惟独褚遂良论断出处的，没有错误假冒的。

(褚遂良)升任谏议大夫，兼掌管记录皇帝言行的工作。皇帝说：“你记(皇上的)言行，一般做人君的能看不能看呢?”(褚遂良)回答：“现在记录皇帝言行的人，就是古代的左右史官，(皇帝的)善恶一定要记录，(作用在于)告诫皇帝不做非法的事，没听说过天子自己观看(自己的)历史的。”皇帝说：“我有不好的言行，你一定会记录吗?”(褚遂良)回答：“遵守道义不如奉行职守，臣的职责承载在笔上，皇上您的言行我一定会记录。”皇帝说：“我的行为有三方面：一，借鉴前代的成败，把它作为鉴戒;二，引进能人，共同实现为政之道;三，斥退远离小人，或许听到谗言，我能够坚守而不失误，也是想要史官不能记下我的坏处。”

在这时，皇帝的儿子虽然年幼，都外放担任都督、刺史，褚遂良进谏说：“过去两汉用郡国参与治理，间杂使用周代制度。如今设州县全都仿效秦代的法度，而皇子幼年一齐担任刺史，陛下您的确是在用至亲守卫四方。虽然如此，刺史，是人民的领导者，用人得当下面就安定稳妥，用人失当辖域就劳苦疲惫。我认为皇子未成年的，可以暂且留在京城，用经学教导(他们)，(使他们)敬畏仰慕天子的威严，不敢违犯禁令，养成德行和才能，考察(他们)能胜任管辖州县，然后再勉励派遣。请陛下审察(我的谏言)。”皇帝赞许并采纳了(他的意见)。

西突厥进犯西州，皇帝说：“以前魏征、褚遂良劝我立麹文泰的子弟(为王)，我没有采纳他们的计策，今日才后悔。”皇帝在寝宫旁另置院落让太子居住，褚遂良进谏，认为“朋友深交时容易产生怨怼，父子沉溺于爱怜时增多过失。应该准许太子偶尔回到东宫，亲近师傅，专心学艺，来扩大美德。”皇帝听从了他的话。

皇帝卧病，召见褚遂良、长孙无忌说：“慨叹汉武帝托付霍光，刘备托付诸葛亮，我今天托付你们啦。太子仁爱孝顺，希望你们竭尽诚心辅佐他。”对太子说：“有无忌、遂良在，你不必担忧。”于是让褚遂良起草诏书。

唐高宗即位，封(褚遂良为)河南县公，(后)晋升郡公。(一度)因事获罪出京担任同州刺史。次年，召回朝廷拜授吏部尚书、同中书门下三品，监修国史，兼太子宾客。(最后)擢升为尚书右仆射。

【句读文段参考译文】

难道你没有听说过吗?从前一只海鸟落到鲁国都城的郊外，鲁国国君把海鸟迎接到朝堂里献上美酒，演奏九韶之乐作为娱乐，用最高祭品牛羊猪作为膳食。海鸟却眼花缭乱忧伤悲戚，不敢吃一块肉，不敢饮一杯酒，三天就死了。这是按照养活自己的办法养鸟，不是按照养鸟的办法养鸟啊。

总结：以上的“2013北京西城高考二模语文模拟试题”供大家参考，希望精品网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！

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