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高三语文教案 古诗文阅读与鉴赏教案

编辑:sx_wangha

2012-08-09

1.名句名篇默写题与文学常识题

知识范围:课标建议的40个背诵篇目(见附件1);文学常识以中国古代作家为主及

40个背诵篇目名称、作家及朝代(见附件2)。默写时要注意:

(1) "一字不差"。 如默写内容印象不深,可先记得几个字默几个字,后面想起来了再默。

(2)字迹一定要工整清楚,严禁潦草,切勿卖弄书法。

(3)若是选默,就选择最有把握的几句来填,最好不要多默。

2.诗歌鉴赏题

考纲陈述:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

【第一步】  准确解读文本:在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:

(1)上看:看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实

际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);

(2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。

(3)中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如:孤独自  寂)。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。

【第二步】  明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点:

●(1)采用的写作手法:常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。

● (2)手法揭示的内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,

或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

●(3)所起的作用: 此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远。形式方面的作用:前后照应,虚实结合,先总后分,一问一答)

(注意:不同类型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么则什么是回答的重点;且三

个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。)

【第三步】】诗歌鉴赏简答题:  根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。

◆第一种类型:分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)

常式问:这首诗歌营造了哪些意象?

变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?

注意诗歌中有固定含义的意象:

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