――虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

――应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

――语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

――应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的

――虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

――应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

――有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

――应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者

――漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

――语法结构单调、词汇项目有限。

――有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

――较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者

――明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

――语法结构单调、词汇项目有限。

――较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

――缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

不得分(0分)：未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

三、写作步骤与注意事项

草拟提纲

考生认真审题后，如果时间允许，最好留出1-2分钟在草稿纸上列一个提纲，再往卷面上写。这样作文时心中有数，写得更出色，书写更整齐，增加得分的几率。列提纲时应做到：

1

简要写出要使用的词汇句型;

2 快速浏览修改：注意按照要求覆盖试题规定的所有内容要点，留心是否有要点遗漏，同时适当发挥，补充相关内容;

3

稳定为上：按照平常要求和个人写作习惯来完成，不要追求标新立异，这样往往适得其反。

整洁书写

主观试题评分过程中一定存在所谓“感情分”。漂亮的字体，干净整洁的卷面会使人赏心悦目，无疑会给考生的作文增色不少。因此，考生在写作时要注意书写求方、求齐，如有删除勾一笔即可;如感觉可写不多，字母形状向大、向宽发展，但仍需记得求方求齐原则。

减少错误

错词病句出现太多，会直接影响评分。首先考生应杜绝汉字、拼音、空格等低级错误，回避没有把握的词句。为追求句式变化出现本可以避免的错误，就得不偿失了。在保证准确的前提下，才可以考虑句式的变化，应用多样语法结构。

字数把握

全国卷作文评分原则明确指出，考生作文词数少于80词和多于120词的，从总分中减去2分。由此看来，词数不够是要扣分的，而且也并不是词数写得越多就越好。因此，考生在写作时一定要按照评分原则的要求来完成写作任务，严格控制好词数。

消灭空白

有的考生缺乏自信，放弃不写，留下答题纸白茫茫一片真干净。根据高考评分原则和标准，我们知道，只要能写出一些和试题要求相关的词和句子，就不至于得零分。考生可以从比较简单的相对有把握的词和句子入手，按照要求写一写，一定可以拿到几分。切忌抄前面的试卷，甚至写汉语拼音，企图蒙混过关，这样做一定是零分卷，不如抓紧时间写几个简单句。

重点检查

重点检查单复数、拼写、搭配、时态、标点符号等方面的错误，这类错误考生容易出现也易于发现改正，从而提高了书面表达准确性。

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