15.借鉴本文对林冲刺杀差拨、陆虞候和富安的动作描写的方法，写一个片段来表现人物独特的性格特征。

答案与解析

基础积累

1.jī　yǐ lǐ　nèn　zhuàn　xǐnɡ　áo　bì　měi　shuò　wān　tónɡ　ɡē

2.赍发/赏赉　酒馔/撰写　洗漱/咳嗽　穿梭/怙恶不悛/疏浚　闲暇/遐迩/瑕疵

3.(1)不该　(2)冒犯，触怒　(3)拿出　(4)鬼鬼祟祟，不正派　(5)指下饭的菜肴　(6)消息　(7)这里指零用钱　(8)的确，确实　(9)恳求，请托　(10)扎，刺

4.(1)答案：①迤逦　②逶迤

解析：迤逦：曲折连绵，可以形容人的活动。逶迤：多形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。

(2)答案：①沸沸扬扬　②纷纷扬扬

解析：纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。

5.元末明初　《水浒》(《水浒传》)　宋江　吴用　武松　花和尚　豹子头　黑旋风　青面兽　武松打虎　智取生辰纲　大闹野猪林

文本研读

1.(1)对此句，金圣叹有“一个‘紧’字，境界全出”之评。它客观地描绘出雪下得很大，又传神地勾勒出林冲处境的危险，还为下文草厅被压塌，林冲到山神庙躲避风雪，偷听陆谦等人谈话，从而明白事情的真相，最终杀死仇敌等情节发展埋下了伏笔。可以说此一“紧”字，含义之丰富，作用之巧妙，令人赞叹。

(2)风大雪急，掩门是情理之事;别无他物，“止有一块大石头”，只好“掇将过来靠了门”。文段中加点词语这一细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，使得林冲躲在庙内听得一清二楚，明白了事情真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。

2.林冲走上反抗道路的过程对我们认识当时的社会有两方面的意义。①了解当时社会的黑暗、腐败。林冲本来是京城八十万禁军教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足于现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦就可想而知了。由此可以看出当时社会的黑暗、朝政的腐败。②可以认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变全在一个“逼”字上。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。当时，封建统治阶段肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。在封建社会中被压迫者走上反抗道路是必然的。

3.“这条计”指火烧草料场来谋害林冲。“好”在①烧死林冲，不留痕迹;②即使林冲不在或逃走，也是死罪。

4.侧面描写和对话描写。对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格转变，起了最后触发的催化剂作用。

5.①⑤⑦是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。②④⑨是陆谦，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。③⑥⑧是富安，他是陆谦的走卒。以上说话内容显示出各自的身份和性格特征，说明《水浒》写人物的手法很高明，各有特点，栩栩如生。

能力提升

1.B　解析：A项，“玷”应读“diàn”;C项，“庇”应读“bì”;D项，“浸”应读“jìn”，“浼”应读“měi”。

2.C　解析：A项无错别字;B项“脏”应为“赃”;C项“遐”应为“暇”，“结”应为“接”;D项“汇”应为“荟”。

3.A　解析：“拽”字显得费劲，“挑”字显得洒脱，“扯”字显得随意，“提”字显得轻巧。

4.A　解析：A项“沸沸扬扬”多形容议论纷纷。B项“对簿公堂”指在法庭上受审问。句中意思是双方打官司。C项“弹冠相庆”指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。句中“同学们高兴”和此成语无关。D项“城下之盟”指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。与句意无关。

5.C　解析：A项成分残缺，应在句末加“的目标”;B项“实现”与“兑现”语意重复;D项语序不当，应把“减轻学生负担”放在“颁布《考试说明》有利于考生复习备考”之后。

6.参考答案：语言、动作、心理等方面。林冲性格具有两个相互矛盾的对立面：尚武好义、正直忠厚和软弱怕事、委曲求全。

解析：解答第一问应先了解刻画人物的方法一般有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。对照选文即可找出是从哪几方面刻画林冲形象的。解答第二问要注意概括人物形象的性格特点，应当通过人物的言行举止来分析。本题可结合“林冲大喜，就当结义智深为兄”“却认得是本管高衙内，先自软了”“权且让他这一次”等语句来作答。

7.参考答案：鲁智深是位疾恶如仇、好打抱不平、有义无反顾精神的好汉。有相同一面，都尚武好义，有反抗要求;也有不同一面，鲁智深无拘无束，反抗强烈。

解析：概括鲁智深的性格特点，可结合“智深接过来，飕飕的使动，浑身上下没半点儿参差”“我来帮你厮打”“俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去”等鲁智深的言行来归纳。与林冲性格的对比应从相同点和不同点两方面比较。

8.参考答案：细节如“慌慌急急，红了脸”可见使女锦儿跑得快;伏笔照应如 “只见墙缺边立着一个官人”，有“墙缺”才能看见，才能跳入、跳出。

解析：本题考查对作品表达技巧的鉴赏。解答此题，首先要理解什么是“细节描写”和“伏笔”。细节描写就是对文章细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章中看似闲笔，信手拈来，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。伏笔是对将要在作品中出现并与中心事情有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应，使文章记叙严密。

9.参考答案：(1)概括介绍牢营的情况，交代人物活动的环境。(2)为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。

解析：此题考查点涉及小说的基本特征：①交代社会环境的方式;②情节发展的安排，悬念的设置。第一段借“一般的罪人”之口交代林冲所处的社会环境;从读者的审美体验出发，又自然地设置悬念：林冲的命运又将如何?学生有可能偏重于篇章结构作用的分析，而忽略了小说中社会环境交代方面的作用。

10.参考答案：(1)差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。(2)①对比手法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。

解析：第一问考查欣赏作品的形象，差拨的形象首先通过“一般的罪人”初步勾勒，继而通过大骂林冲、勒索敲诈等言行描写及前倨后恭的态度变化，塑造出了这一势利小人的形象。第二问考查分析作品的主要表现手法的能力，与第一问紧密联系。差拨先骂后夸，前后态度明显不同，一是因为林冲“使钱”的作用，二是有柴大官人的书礼这个“人情”。当时之世态人情，于差拨身上略见一斑。

11.参考答案：(1)两种身份：①教头身份;②配军身份。(2)四种性格和心理：①谨慎小心;②沉着冷静;③隐忍顺从;④顾及颜面。

解析：此题考查探究能力，要求学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。尤其是第一问“指的是林冲的哪一种身份”，联系上下文即可发现，林冲“陪着笑脸”，隐忍顺从的一面固然符合他目前“配军”的身份，但应对差拨的辱骂和敲诈的整个过程却仍显得沉着冷静，又正好体现了林冲是禁军教头出身。这一角色也可定位于其中一种身份，但必须言之成理，并与第二问的“性格和心理”的分析相照应。

12.参考答案：管营私下已收了林冲的银子，但又不便当众“看顾”林冲，因此在厅上才那样说，只是虚张声势而已。

解析：通过人物前后语言，猜测管营说此话时的心理活动，关键在于他之前已受贿了。

13.参考答案：(1)宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客;(2)既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮;(3)借猛虎之威吸引酒客多饮后留宿，以增加收入。

解析：解答此题应抓住题干要求，围绕店主人的经商意识，他利用顾客争强好胜的心理，采用激将法，目的是从食、宿方面来增加自己的收入。

14.参考答案：悬浮在空气中的细小尘埃、烟等微粒与大气中的小水珠混合并积聚于近地层使天空呈现浑浊状的天气现象。

解析：给“灰霾”下定义，应首先抓住主干“灰霾是天气现象”，然后再根据“灰霾”的特点，添加前面的三层定语“悬浮在空气中的细小尘埃、烟等微粒与大气中的小水珠混合”“积聚于近地层”“使天空呈现浑浊状”。

15.写作提示：动作描写是刻画人物的重要方法之一。成功的动作描写，可以反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征。动作描写应掌握两个原则：一是人物性格应当从他自己的行动里流露出来;二是要注意人物动作的典型性和生动性。

动作描写的范围很广。写作这个片段可以选取日常生活中的动作，如生产劳动时的动作、文娱体育中的动作等。但是，无论描写何种动作，其目的都是为了更好地塑造人物形象。因此，写作时切忌漫不经心，杂乱无章，动作游离于人物性格之外，机械地为描写而描写。

答案示例：她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，随时准备迎接那个黄色小球的到来!球迅速地朝她射过来了，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”的一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球!

她愤恨地咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又扔了回去。

轮到她发球了!她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电般的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。几次来回，不分胜负，她心里有些着急。尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了。她一声怒吼，汗水把眉毛搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害。对手往后一个踉跄，冷不防输了一个球!

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