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高二下册语文随堂练习《窦娥冤》

编辑:sx_gaohm

2016-03-04

《窦娥冤》是中国十大悲剧之一的传统剧目,是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的名剧,约八十六个剧种上演过此剧。以下是精品学习网为大家整理的高二下册语文随堂练习,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,精品学习网一直陪伴您。

1.给下面生字注音。

桃杌()前合后偃()盗跖()哥哥行()

瀽()罪愆()湛湛()苌()弘

暑气暄()

2.对加粗词解释全对的一组是:()

①怎不将天地也生(产生)埋怨

②不提防遭刑宪(刑罚)

③错勘(分辨、判断)贤愚枉(徒然)做天!

④待我嘱咐他几句话咱(自己)

⑤我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言

⑥受刑法尸骸上烈(烧)些纸钱

⑦把亡化的孩儿荐(推荐)

⑧官吏每(每每、常常)无心正法

⑨断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡

⑩兀的(这,与“兀那”意同)不是……

A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②③⑤⑥D.⑦⑧⑨⑩

3.填空。

(1)关汉卿,()末()初大都人,()家,号()。与()、白朴、()齐名,并称为“元曲四大家”。1956年被列入“世界文化名人”之列。代表作除《窦娥冤》外,还有《望江亭》()《单刀会》等。

(2)元杂剧在形式上,把歌曲、()、舞蹈有机结合,剧本则要求()和韵文的结合。

(3)元杂剧在结构上,一般为四折一楔。()是音乐组织单元,情节发展的自然段落。()篇幅短,位置不定,一般放在第一折前对故事做简单介绍,或折与折之间类似过场,起衔接作用。

(4)角色,每本只一个主角。男女主角分别叫()和()。此外还有表现豪富、无赖等形象的(),表现刁钻、滑稽人物的()。还有卜儿、外、孤等配角。

(5)音乐,每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子,只由主角独唱。()即曲调,表声音的高低;“曲牌”即曲谱,韵律要求严格。

(6)剧本,由“曲词”和“宾白”构成。“曲词”抒情强烈,起()和()作用。“宾白”含()和独白。剧本还规定了角色的动作表情,称()。

4.鉴赏〔端正好〕〔滚绣球〕两首曲子,回答后面的问题。

〔端正好〕没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。

〔滚绣球〕有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错堪贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。

(1)“天”“地”在文中的象征意义是什么?()

A.天地象征着道德的准绳。B.天地象征着社会的黑暗。

C.天地象征着生命的无常。D.天地象征着封建的统治。

(2)窦娥一出场即谴责天地鬼神,抒发了女主人公怎样的情感?()

A.窦娥一出场就鸣冤叫屈,抒发了女主人公强烈要求伸张正义,渴望光明的心情。

B.曲词通过对天地鬼神的指责,表现出了女主人公深受封建思想的毒害。

C.曲词慷慨激昂,言词激切,表达了女主人公悲愤、不平之气。

D.受冤屈不指责官府而埋怨天地,怨恨天地又最终只能“两泪涟涟”,可见女主人公在情感上的胆怯,精神上的懦弱。

(3)细细品味〔滚绣球〕,体会窦娥对“天地”的情感如何变化?

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(4)对〔端正好〕理解正确的一项是:()

A.一开篇即鸣冤叫屈,运用了“正衬”的手法,“没来由”“不提防”这样平常轻松、口语化的言语与“犯王法”和“遭刑宪”这样人生的大不幸相提并论,形成了鲜明的对比,有力表现出了窦娥的屈,官府的恶,社会的不公,天地的偏袒。

B.这首曲词表达了窦娥的怨愤、不平之气,交代了窦娥承受到的灾难,她虽冤深似海,但却不敢指责官府,只能在那里怨天尤人,空叹息。

C.窦娥蒙冤屈,“顷刻间游魂先赴森罗殿”,表达出了人生无常,世间之事难以预料的喟叹,大有“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”之意。

D.这首曲词写出了女主人公蒙受冤屈之深,世间的不公与代表正义的“青天”形成了强烈的反差,从而把控诉的矛头引向了“天地”这一最大的根源。

(5)〔端正好〕的结尾一句“怎不将天地也生埋怨”在文章结构上有什么作用?

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(6)对〔滚绣球〕这首曲词理解正确的一项是:()

A.这首曲词重点在于对“天地”的控诉,表达了窦娥希望天地“把清浊分辨”的强烈愿望。

B.这首曲词虽然强烈地指责了“天地”的不公,但最后“只落得两泪涟涟”,明确地表现出窦娥虽然有反抗精神,但并不彻底。

C.这首曲词申诉了无端受害之后,深切盼望官府主持公道的女主人公,最终却陷入了孤苦无助的境地,因而只能把希望寄托在渺茫的天地鬼神身上。

D.这首曲词表面看是对“天地”的控诉,实际上是窦娥对昏聩的官吏,腐败的政治,直至封建的整个统治的怀疑和否定。

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