语文是人们相互交流思想等的工具。以下是精品学习网为大家整理的高二语文柳永词两首同步习题，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

1.解释下面句中加点的词：

(1)参差十万人家。          (2)市列珠玑，户盈罗绮。

(3)千骑拥高牙。            (4)竟无语凝噎。

答：

2.对下列诗句朗读，停顿不正确的地方是：

(1)重湖/叠巘/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花。

(2)寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。

(3)执手/相看/泪眼，竟无语/凝噎。

(4)便/纵有/千种/风情，更与/何人/说。

答：

3.根据指定要求背诵默写相关诗句：

(1)《望海潮》中描写杭州“繁华”的诗句是            ，            ，          。

(2)《雨霖铃》的词眼所在的诗句是             ，             。调动多种象征离愁的意象来想象别后之苦的诗句是             ，              。

(3)《雨霖铃》中与“流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人”(戏曲语)表意相同的诗句是         ，         。与“烟迢迢，水迢迢，准拟江边驻画桡，舟人频报潮。”(刘克庄《长相思》)表意相似的诗句是              。

(4)《望海潮》中描写西湖美景的诗句是             ，         ，          。

4.对下面词句的赏析有误的一项是(    )

(1)东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。(词以这几个句子开头的好处是：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。杭州称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“都会”“繁华”，为点睛之笔，振起全篇。)

(2)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。(这几句诗在句式和表现手法上的特点是：“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗工稳，情韵亦自悠扬。白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。)

(3)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。(词以写景起笔的原因是：作者择取的景有，送别的长亭、凄切的寒蝉，黄昏时分、骤雨刚停，这一切都在酿造一种足以触动离情别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为下面抒写情事打下感情的基础。所以起笔融情入景，即景抒情，是一个很好的开端。)

(4)念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(这个诗句的妙处首先在于“念”字用得特别好。“念”字是去声。“名词转折跌荡处，多用去声，何也?非去则激不起。”此词以去声“念”字作为领格，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。“千里”以下，改用长句，声调和谐，景色如绘。“烟波”，“暮霭”，“沉沉”，着色可谓浓矣;“千里”，“阔”，空间可谓广矣。诗人以浓重之色压在心上，衬托离愁之重，以空间之无际衬托离愁之无限。)

5.阅读下面短文，回答问题：

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

(1)“浙江之潮，天下之伟观也”，这一句在文中的作用是 　　　            。《望海潮》中描写这一伟观的诗句是                           。

(2)上文和《望海潮》都着重表现了海潮的共同特征是什么?它们所用的表现手法是什么?

答：

6.《雨霖铃》启动了许多表现愁的意象，请你对此加以具体分析：

答：

7.请把《望海潮》和《雨霖铃》两首词进行比较，说说它们有什么不同的特点?

答：

8.对对子，是近年高考出现的一种新题型，它充分体现了汉语言的特征。经常进行此类练习，可以从中学到推敲、锤炼语言的一些基本方法，极有利于把握母语的规律，提高驾驭母语的能力，还有传承中华传统文化的意味。请根据要求完成下面练习：

(1)从《望海潮》《雨霖铃》中找出对偶的诗句。

答：

(2)写出与下列成语有对偶关系的成语：

固若金汤：          。    雪中送炭：            。下海捞月：            。

流芳百世：         。   精雕细刻：              。伶牙俐齿：            。

(3)给下列对联补出下联：(2001年春季高考试卷第26题)

遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天，

答：

(4)毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字。两句话字数相等，句子结构大体一致。(05年高考全国卷三第20题)

答：

9.《雨霖铃》抒写的是离别之苦，古代诗词中表达这种情感的作品很多。不过，同是写离别，情调上却有着很大差异，有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮之别，有“相见时难别亦难，东风无力百花残”的凄苦之别……请你从读过的诗词中再找出一些来，略加分类后抄录下来，并就其中一首或几首写一篇赏析短文。