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高二上学期语文期中模拟题(附答案)

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2016-10-18

答案

一、

1.A (B嵯峨cuó   纠葛gé  C 惊鸿一瞥piē   D 解甲归田jiě)

2.D(A迫不及待   B寥廓   C蓬蒿   )

3.B( “圣地”是就宗教、历史和人文而言的,而“胜地”是就自然景观而言的。“原形”指原来的形状,本来的面目,如“政务一公开,这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人,如“这可能就是作者的创作原型”。双方订立条约或契约并签字。签署,在重要文件上正式签字,使之生效。)

4.C (A众口难调:吃饭的人多,无法适应所有人的口味。比喻不容易使所有人满意,应改为“众说纷纭”。B举案齐眉,指送饭时把托盘肖得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。陈述对象错。C别有用心:议论或行动中有不可告人的企图。D脱颖而出:比喻人的才能全部显示出来。陈述对象应该是人。)

5.C (A项,介词错用,“由于……导致”应改为“由……导致”;B项,主语残缺,在“立即”前加上主语“市建委负责人”;D语序颠倒,改为“多数人不但不了解这种病,甚至还没听说过这种病。”)

二、

6.B(A中国古代城管最早出现在临淄,从文中找不到依据。C 到了晚清,才由警察承担起了现代城管的工作。 D 立“表木”和现代没有源头关系。)

7.D(不是“防止”而是“惩治”)

8.C(A要先挨打,再恢复原状B是“主司不禁”才会挨打D“随地大小便”是指“在禁区内”)

三、

9. B(游为“游说”的意思)

10.D(D.皆为结构助词“的”。A第一个是介词,引进动作、行为的时间、处所,相当于“在”;第二个是介词,译为“对”。B第一个“以”,介词,用;第二个“以”,介词,因为。 C第一个“而”,连词,表修饰;第二个“而”,连词,表并列。)

11.A(①表现子楚的生活状态,⑥是为了完善《吕氏春秋》的举措,故排除带①⑥选项)

12.B(吕不韦并不贫困。原文的“不韦虽贫”是吕不韦的谦辞)

【参考译文】

子楚是秦国王室庶出别支的孙子,作为人质在诸侯国家,所以车辆马匹、费用开销都不富裕,居所处境相当窘困,很不得志。吕不韦到邯郸做生意,看见子楚而怜惜他,说“这真是稀罕的宝货,可以存积着卖大价钱”。于是前往会见子楚,说道:“秦王已经老了,安国君有机会立为太子。鄙人听说安国君宠幸喜爱华阳夫人,华阳夫人没有儿子,但能够决定选立谁为嫡子继承人的只有华阳夫人。如今您兄弟二十多人,您又排行居中,不太受宠爱,所以长时间当人质住在诸侯国家。一旦大王去世,安国君继立为王,您就没有机会能够跟长子及其余儿子早晚在父王面前争夺当太子了。”子楚说:“是这样。对于这种情况怎么办?”吕不韦说:“您资财贫乏,客居在此,没有什么可以拿来奉献给双亲和结交宾客。我吕不韦虽然也资财贫乏,但请让我用千金作资本使您西游秦国,以孝敬安国君和华阳夫人,促成他们立您为嫡子继承人。”子楚立即叩头而拜说:“您的计策果真如愿,就请让我与您共同分享秦国。”

吕不韦于是拿出五百金给子楚,作为开销费用,去结交宾客;同时又拿出五百金购置珍奇宝物、玩赏佳品,自己带着西进游说秦国,把他带来的物品全部进献给华阳夫人。借机称说子楚贤能聪明,结交诸侯宾客遍布天下,还常常念叨“我子楚把华阳夫人当作自己的天,日夜悲泣思念着太子安国君和夫人”。华阳夫人极为高兴,刻玉石符节为信物,相约以子楚作嫡子继承人。安国君和华阳夫人就备了厚礼送给子楚,同时请吕不韦辅助他。子楚的名望声誉因此在诸侯中越来越大。

秦昭王五十年,子楚与吕不韦商量,送黄金六百斤给看守的官吏,于是得到机会返回秦国。

秦昭王五十六年,昭王去世,太子安国君即位为王,子楚立为太子。秦王在位一年去世,太子子楚即位,这就是庄襄王。庄襄王元年,任命吕不韦为丞相,封为文信侯,食邑河南、洛阳十万户。庄襄王即位三年去世,太子政继立为王,尊奉吕不韦为相国,号称“仲父”。

在这时期,魏国有信陵君,楚国有春申君,赵国有平原君,齐国有孟尝君,都礼贤下士喜好招募宾客来互相夸耀攀比。吕不韦认为秦国强大,以(在这方面)不如他们而感到羞耻,所以也招徕士人,给予优厚待遇,门下食客达到三千人。这时诸侯各国有许多工辞善辩的文人学士,如荀卿一类人,著书立说传布天下。吕不韦便让他的门客各人著录所见所闻,辑集纂论编为八览、六论、十二纪,有二十多万字。吕不韦认为其中详尽论述了天上地下世间万物从古至今的事情,称之为《吕氏春秋》。公布在咸阳市朝的大门,并悬挂千金在上面,聘请诸侯各国的游士宾客,如有能够增添减少一个字的就赏给千金。

四、(24分)

13.(1) (3分)吕不韦到邯郸做生意,看见子楚而怜惜他,说“这真是稀罕的宝货,可以存积着(卖大价钱”)。(3分,“贾”“怜”“居”各1分)

(2) (3分)安国君和华阳夫人于是就赠送给子楚丰厚的礼物,同时请吕不韦辅助他。(3分,“因”“厚 馈遗”“傅”各1分)

(3) (4分)吕不韦认为秦国强大,以(在这方面)不如他们而感到羞耻,所以也招徕士人,给予优厚待遇,门下食客达到三千人。(4分,“以”“招”“遇”“至”各1分)

14.(1)(4分)在结构上承上启下(1分),由上句的写景转到后两句的抒情(1分);“去国还乡”点出诗人失官还乡的写作背景,隐隐透露出失落的情绪,奠定了全诗的情感基调。(2分)。

(2)(4分)本诗运用以乐景写哀情的反衬手法(2分)。首句写多姿多彩的秦川如画卷一样,渭水如绵长的细丝横穿其间,离别国都之际,这美丽的风光使罢官的失落感倍增;结句写原本美丽的山花却触动了自己的羞于回乡见父老的愁肠。两处乐景皆称托出作者的伤感之情。(2分)

【解析】       骆谷晚望⑴

秦川如画渭如丝⑵,去国还家一望时⑶。

公子王孙莫来好,岭花多是断肠枝⑷。

详细注释:

⑴骆谷:在陕西周至西南,谷长四百余里,为关中通汉中的交通孔道,是一处军事要隘。

⑵川:平川。秦川:指秦岭以北古秦地,即今陕西中部,渭水流域大平原。渭:一作“柳”。

⑶还家;一作“还乡”。

⑷“公子”二句:典出《楚辞•招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”

诗歌翻译:

辽阔的秦川沃野千里,风景如画,浩浩荡荡的渭水如绵长的细丝一般穿越三秦。这美丽的风景画是我在归乡途中一望所见的。这次不如不回来啊,怀着这种屈辱的心情回家,仿佛那山岭上的花草都枝枝使人断肠。

15.(6分) (1)宁溘死以流亡兮    蒲苇纫如丝

(2)猿猱欲度愁攀缘    则其负大舟也无力

(3)万里悲秋常作客    只是当时已惘然

(4)申之以孝悌之义    不患人之不己知

五、16(4分)④②⑤⑦⑥①③

17.(4分)(1)“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白那藐视权贵的不羁与洒脱。

(2)“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈。

句子样式:诗句+诗人+精神(或力量、气质、风度)(每句2分,共4分)

18. (4分)百姓惨遭屠戮,各界市民奉献爱心。

标准:满分4分,超过字数扣2分。

六、(18分)

19.(4分)单调(或荒凉、缺乏生机)、辽阔(茫茫)(2分)。突出了“苇”生长环境的恶劣(1分),为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜(或写苇的坚韧和生命力强)作铺垫(1分)。

20.(4分)水乡里的苇:美丽、群居(或繁茂)、生存条件好(或生存于一大片水域)、存活时间长(答出一个不给分,答出两个给1分,答出3个给2分)。荒漠中的苇:瘦削、缺少气势(或少伴,或稀稀落落)、生存环境恶劣(或生存于一小片水中)、存活 时间短(答出一个不给分,答出两个给1分,落出3个给2分)。

21.(4分)运用比喻、拟人、排比手法(2分,答出一点给1分,答出2点即可),形象地表现出柔弱的芦苇不停(或不分昼夜)地生长(或“不讲方式,不图后果地向上生长”)的顽强生命力,抒发了作者对“荒漠中的苇”的热爱之情(2分)。

22.(6分)参考答案一:金克木把生命比喻为“啜泣与哈欠”,态度消极,而柔弱的芦苇更衬托出这种消极态度(或用柔弱的芦苇来衬托出消极的人生态度)(3分);为此,作者作了改动,把生命比喻“不讲方式,不图后果地向上生长”的“芦苇”,态度非常积极,而“啜泣与哈欠”更衬托出这种积极的态度(或用“啜泣与哈欠”来衬托出作者积极的人生态度)(3分)。

参考答案二:作者改动诗句是为了:①表达对坚韧的、具有顽强生命力的芦苇的赞美。他把生命比做芦苇,表现一种积极乐观的人生态度(3分)。②表达对芦苇一样坚强的生命的赞美。生命虽然有“啜泣与哈欠”,但惟其如此,才显出生命的丰富和美好(3分)。

七、作文(60分)略

精品小编为大家提供的高二上学期语文期中模拟题,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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