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高中二年级生物必修3第五章知识点总结

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2015-11-29

7稳定性 ①定义:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力

抵抗力稳定性 抵抗干扰保持原状

②种类 两者往往是相反关系,但也有一致的 如:北极冻原

恢复力稳定性 遭到破坏恢复原状

③原因:自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础)

能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关,生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强.

但自我调节能力是有限度的,超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃

抵抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱(如:森林)

抵抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强(如:草原、北极冻原)

④应用:a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力

b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调

十五、生态环境的保护:

1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率,所以近百年来呈“J”型;

2、人口增长对生态环境的影响: a、人均耕地减少

b、燃料需求增加

c、多种物质、精神需求

d、社会发展

地球的人口环境容纳量是有限的,对生态系统产生了沉重压力.

3、我国应对的措施:a、控制人口增长

b、加大环境保护的力度

c、加强生物多样性保护和生态农业发展

4、全球环境问题:a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨

e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减

5、生物多样性 ①概念:生物圈内所有的植物、动物、微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性.

生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

潜在价值 目前不清楚

②多样性价值 间接价值 生态系统区别调节功能

直接价值 食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术

就地保护 建立自然保护区和风景名胜区 是生物多样性最有效

的保护.

易地保护 将灭绝的物种提供 最后的生存机会

③保护措施 利用生物技术对濒危物种基因进行保护

协调好人与生态环境的关系(关键)

反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护)

6、可持续发展

①定义:在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要,它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展.

②措施:a.保护生物多样性

b.保护环境和资源

c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡.

最后,希望精品小编整理的高中二年级生物必修3第五章知识点对您有所帮助,祝同学们学习进步。

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