10.(2011年广州模拟)研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整。再把甲、乙两组小鼠放到-5 ℃环境后，则(　　)

A.甲不能维持体温相对恒定，乙能

B.甲能维持体温相对恒定，乙不能

C.甲、乙都能维持体温相对恒定

D.甲、乙都不能维持体温相对恒定

解析：小鼠为哺乳动物，体温调节中枢在下丘脑。甲鼠大脑皮层被切除，但其下丘脑结构和功能正常，故甲能维持体温恒定;乙鼠下丘脑被破坏，失去体温调节中枢，故乙鼠不能维持体温相对恒定。

答案：B

11.

让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度如图，能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是(　　)

解析：由图可知A为健康人，B为糖尿病患者。所以B的胰岛素含量应很低，健康人会因葡萄糖的消化吸收而使胰岛素含量增加，后再恢复。

答案：C

12.

右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。下列有关叙述，错误的是(　　)

A.曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势

B.在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促使肾上腺素的分泌

C.曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素

D.人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平

解析：进食前，体内血糖浓度较低，胰岛素含量较低，而胰高血糖素含量较高。进食以后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增多，而胰高血糖素明显减少。在糖尿病病人体内，胰岛素分泌不足，导致血糖浓度持续较高。所以曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素——胰岛素;曲线c表示的激素是胰高血糖素;曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势。a激素和c激素是通过拮抗作用调节血糖平衡的。

答案：D

二、非选择题

13.Ⅰ.(2009年高考北京理综)某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：

(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解________，耗氧量________;由于供氧不足，肌肉组织中________含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。

(2)人的体温是由位于________的________中枢调控的。

(3)从发热到体温恢复正常的过程中，人体的________和_______系统参与了调节，最终实现稳态。

Ⅱ.(2009年高考全国理综Ⅰ)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：

光→感受器→传入神经→下丘脑→A→垂体→B→性腺→C

请回答：

(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。

(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________、________和___________________。

C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。

(3)据图判断，若要验证B的生理作用________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是____________________________。

解析：Ⅰ.当体温在一定范围内升高时，细胞内酶活性升高，细胞内葡萄糖氧化分解增多，耗氧量增加。在氧气相对不足时，肌肉细胞会进行部分无氧呼吸产生乳酸。人体的体温是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的。发热到体温恢复正常的过程中，在神经系统的调控下，免疫系统参与了消灭引起发热的病原体，使体温恢复到了常态，即稳态。

Ⅱ.本题的图解中：光→感受器→传入神经→下丘脑(分泌促性腺激素释放激素)，属于神经调节;下丘脑→A→垂体→B→性腺→C属于体液调节(或激素调节)，同时从图中还可以看出下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素。性腺能分泌性激素，是在B(促性腺激素)的作用下来完成的，如果去除性腺就失去了促性腺激素作用的器官，就无法验证该激素的生理作用。

答案：Ⅰ.(1)增多　增大　乳酸

(2)下丘脑　体温调节

(3)神经　免疫

Ⅱ.(1)神经调节　体液调节　下丘脑

(2)促性腺激素释放激素　促性腺激素　性激素　反馈

(3)不能　鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用

14.Ⅰ.(2009年高考安徽理综)在人体体温的神经-体液调节中，下丘脑是______________，调节产热活动最重要的激素是________。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过________增加产热，有利于维持体温恒定;剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和_________增加散热。

Ⅱ.(2009年高考福建理综)人体体温能够保持相对恒定，是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答：

(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由________传至下丘脑体温调节中枢，可引起________分泌增多，该激素作用于全身细胞，提高细胞代谢的速率，增加产热量;在38 ℃的高温环境中，人体主要通过________方式散热。

(2)当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于________免疫。人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应________不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。

解析：Ⅰ.下丘脑有体温调节中枢，当受到寒冷刺激时，冷觉感受器兴奋，甲状腺激素含量上升，细胞代谢加快，产热增多，神经调节使骨骼肌收缩，以增加产热，从而维持体温恒定;剧烈运动后，机体产热增多，体温上升，这时，机体的毛细血管舒张，皮肤血流量增大，汗液分泌增加，从而加快散热，维持体温恒定。

Ⅱ.(1)人在寒冷环境是神经-体液调节，而在炎热环境中则只有神经调节。

(2)由皮肤、黏膜组成了人体的第一道防线，由吞噬细胞和杀菌物质组成了第二道防线，这两道防线组成人体的非特异性免疫，来抵御病原体的进攻;人体的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，产生的抗体和效应T细胞具有特异性，所以，注射乙型流感疫苗后产生的抗体和效应T细胞不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。

答案：Ⅰ.体温调节中枢　甲状腺激素　骨骼肌收缩　皮肤毛细血管舒张

Ⅱ.(1)传入神经　甲状腺激素(或肾上腺素)　汗液蒸发

(2)非特异性　抗体和效应T细胞

15.(2011年泰兴模拟)稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态。请据图回答下列问题：

(1)正常机体血液中②的含量变化对①③的分泌起调节作用，此种调控机制为________调节。

(2)在寒冷环境中，②分泌量增加的同时________(填字母)的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为________作用。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：________________________________

(3)内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化，导致该变化的原因是________________________的变化和体内    ________________________。

(4)当人悲伤或紧张时易受病毒感染，这一作用机理是_______。

(5)由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的________(物质)联系的。

解析：①为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，③为垂体分泌的促甲状腺激素，②为甲状腺激素。甲状腺激素含量变化对①③的分泌调节作用是反馈调节。在寒冷环境中，甲状腺激素与肾上腺素协同作用，共同促进代谢。体温调节的神经中枢在下丘脑，寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧是：皮肤冷觉感受器――→传入神经下丘脑体温调节中枢――→传出神经立毛肌。由于外界环境不断变化、细胞代谢不断消耗一些物质和产生废物，使得内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化。当人悲伤或紧张时易受病毒感染，从图2看出，感知刺激作用于中枢神经系统，中枢神经系统作用于免疫系统，使人体免疫能力下降。神经、内分泌、免疫三大系统的调节实现了稳态，这三大系统通过信号分子相联系。

答案：(1)(负)反馈

(2)b　协同　皮肤冷觉感受器――→传入神经下丘脑体温调节中枢――→传出神经立毛肌

(3)外界环境因素　细胞代谢活动

(4)神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降

(5)信号分子(或神经递质、激素和免疫因子)

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