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精编高二年级生物暑假作业习题及答案

编辑:sx_yanxf

2016-08-06

同学们,骏马是跑出来的,强兵是打出来的。希望大家在玩耍的同时不要忘了学习。精品学习网高中频道为大家提供了高二年级生物暑假作业习题,希望对大家有所帮助。

1.渗透作用发生的条件 ①                       ;②___                      _____。

2、物质跨膜运输的方式有                                                          ;

大分子进出细胞的方式有                                                        。

一、选择题

1、葡萄糖分子可以通过半透膜,而蔗糖分子则不能通过。如图所示为一个渗透装置,先在漏斗中加入蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平。一段时间后,待漏斗内液面静止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐标中,Y轴表示“漏斗内外液面高度差”,下列曲线中能正确反映整体实验过程 中,漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是                 (    )

2、下列据图所作出的说明错误的是              (  )

A.图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象

B.图2说明此物质进出细胞时需要消耗能量

C.图3说明该离子跨膜运输的方式为主动运输

D.图4说明该植物吸收K+不需要载体协助

3、下列关于生物学概念及原理的描述正确的是           (  )

A.原生质层就是原生质的外层,核心是细胞核

B.处于渗透平衡状态时的大田作物,才能正常生长

C.植物对水分和矿质离子的吸收原理不同,是相对独立的过程

D.选择透过性膜具有半透膜的某些性质,半透膜上的载体也具有选择透过性

4、下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是      (  )

两组幼苗在KNO3溶液中的鲜重变化

A.3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B.6 h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO-3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高

C.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡

D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

5、蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是   (  )

A.Na+流入是被动运输、排出是主动运输  B.Na+流入是主动运输、排出是被动运输

C.Na+流入和排出都是被动运输    D.Na+流入和排出都是主动运输

6、在动物细胞的物质运输中,属于自由扩散的是           (  )

A.红细胞中的Na+进入血浆     B.细胞外液中的O2进入肌细胞

C.细胞外液中的K+进入神经细胞   D.血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞

7、相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需要关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞(  )

A.没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感 B.渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压

C.没有成熟大液泡,渗透压调节能力差  D.生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同

8、 Na+-K+泵是一种常见的ATP-驱动泵(如图所示), 一种在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体,也是一种能催化ATP水解的酶。这种泵每消耗1分子的ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,将2分子的K+泵入细胞内。由此可知          (  )

A.该载体不一定能催化ATP水解,但一定能促进物质的转运

B.Na+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是主动运输,K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是协助扩散

C.葡萄糖进入红细胞的方式与Na+和K+通过Na+-K+泵的跨膜运输的方式相同

D.Na+-K+泵对维持动物细胞的渗透压平衡起着非常重要的作用

9、某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表:

实验组 5 min的现象 再过5 min 滴加清水

5 min

① 物质量浓度为0.3/(mol•L-1) 蔗糖溶液 x 无变化 质壁分离

复原

② 物质量浓度为0.5/(mol•L-1) 蔗糖溶液 质壁分离 y 无变化

③ 物质量浓度为1/(mol•L-1) KNO3溶液 质壁分离 质壁分离复原 z

④ 物质量浓度为1/(mol•L-1) 醋酸溶液 细胞大小无变化 细胞大小

无变化 细胞大小

无变化

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