12.D

【解析】

试题分析：植物组织培养的培养基中需添加蔗糖，目的是提供营养，同时能调节渗透压，A正确。植物细胞脱分化和再分化过程都需要生长素和细胞分裂素，它们能够调节细胞的分裂和分化，B正确。离体器官或组织的细胞都已分化，必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C正确。同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同，如花粉细胞培养的愈伤组织细胞中基因数为体细胞的一半，D错误。

考点：本题考查植物组培技术的条件及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。

13.D

【解析】

试题分析：动物培养加入动物血清提供营养，A正确;细胞中具有发育成完成个体的全部遗传物质，体现全能性，C正确;过程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是受体不对移植的组织细胞产生免疫反应，培养细胞，C正确。过程Ⅲ可利用显微注射法将目的基因“褐毛基因”与运载体结合后注入到ES细胞，D错误。

考点：本题考查基因工程和细胞工程的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

14.

【解析】

试题分析：

考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解析】

试题分析：转基因克隆牛的培养流程是：将外源基因导入人胰岛B细胞然后将含有目的基因的人胰岛B细胞核移植到去核的奶牛的卵母细胞中，形成重组细胞，然后对此细胞进行培养，培养到早期胚胎通过胚胎移植获得;A错误。外源基因导入受体植物叶绿体中通过体外培养或体内培养用

考点：本题考查基因过程、细胞工程等知识，意在考查对知识的识记及理解。

16.C

【解析】“基因污染”是近年来环保领域出现的一个新概念。基因工程作物中的转基因能通过花粉(风媒或虫媒)所进行的有性生殖过程扩散到同类作物。人工组合的基因可能通过转基因作物或家养动物扩散到其他栽培作物或自然野生种并成为后者基因的一部分，在环境学上则称为基因污染(不需要记忆，了解即可。)由于受精卵的细胞质是由母本提供的(受精时，只是精子头部的细胞核部分入卵)，和雄性产生的花粉没有关系，所以如果将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组或线粒体基因组既细胞质基因组中，目的基因不会随花粉转移到非转基因作物中。本题答案为C。(参考资料：质体是植物细胞特有的一类细胞器，包括白色体、有色体和叶绿体，他们均由前质体发育而来。前质体内有DNA，存在于生殖细胞和其他一些细胞中，并能随细胞的分裂而分裂进入子代细胞，前质体在植物体不同细胞中能发育成白色体、有色体或叶绿体。)

【解析】

试题分析：基因重组只发生在减数分裂过程中，愈伤组织的形成过程只有有丝分裂，A错误;目的基因导入植物细胞的常用方法是农杆菌转化法，B错误;植物的单倍体育种必须利用植物组织培养技术，杂交育种不需要利用植物组织培养技术，C错误;蛋白质工程包含基因工程技术，也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体，D正确。

考点：本题考查生物工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

18.D

【解析】

试题分析：对供体和受体使用激素进行同期发情处理使用促性腺激素对供体进行超数排卵处理冲卵是指从供体母牛子宫中冲洗出通过胚胎检查，发育到可移植

考点：本题考查胚胎移植相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系

19.A

【解析】

20.A

【解析】基因工程四个步骤：①提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测。

考查学生对四个步骤和顺序进行理解，并学会应用。

② MS培养基

③ 生长素和细胞分裂素

(2) 基因工程 无菌

(3) 石油醚 水浴

【解析】

22.

(1)、通过化学方法人工合成

(2)、B

(3)、DNA连接酶

(4)、C

(5)、C

【解析】

试题分析：

(1).由提取出的RNA获得DNA的方法是逆转录法，属于人工合成目的基因的方法。

(2).观察题图，目的基因插入质粒时，应该插入启动子和终止子之间，启动子与终止子之间共有三个限制酶切点：NdeI、XbaI、BamHI，由于质粒中XbaI的切点有两个，因此不能用XbaI进行切割，如果只用一种限制酶进行切割，由于两端的黏性末端相同，形成的重组DNA分子有多种，因此应用两种限制酶进行切割，故用NdeI和BamHI进行切割。

(3).把目的基因与质粒连接起来的酶是DNA连接酶。

(4).分析图二和图三，可以推知，菌株的纤维素酶产量越高，分解的纤维素越多，菌落周围的透明圈越大，比较四个选项，C菌落纤维素酶产量最高。

(5)PCR技术与微生物培养过程相比，PCR技术过程中DNA的复制速率更快，因此获得热稳定性高的bglB基因的效率更高，故C正确。

考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

23.(除注明外，每空1分15分)

(2)血清白蛋白 基因选择性表达 (2分)

(3)早期胚胎培养(受精卵培养)(2分)胚胎移植(2分)

(4)物质循环再生(2分)

【解析】

试题分析：(1)要想获得更多的卵细胞应是用促性腺激素对母畜进行超数排卵处理。1过程切开质粒必须用限制性核酸内切酶。2过程是由mRNA获得DNA的逆转录过程，必须逆转录酶。3是目的基因在体外大量扩增的PCR。4是将目的基因和运载体进行连接的基因表达载体的构建过程。将目的基因导入到动物受体细胞中常用显微注射法。

(2)由图可知目的基因是血清白蛋白基因，故如果乳汁中表达出血清白蛋白说明表达成功。而其他细胞中不含血清白蛋白质，这是因为基因的选择性表达的结果。

(3)受精卵必须经过早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚期才能移植到代孕母畜体内，然后才能进行筛选，故应代表早期胚胎培养和胚胎移植。

(4)牛粪用于生产沼气，沼气残渣还可以用于肥田，这主要利用的物质循环再生原理。

考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

24.(1)生长素 细胞分裂素 (2)植物细胞全能性 植物组织培养 无性繁殖

(3)有丝分裂 分化 (4)培养基 芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件

(5)选择性表达 (6)排列疏松，无规则，高度液泡化地呈无定形态的薄壁细胞

【解析】

试题分析：(1)植物组织培养时，要促进细胞分裂生长，培养基中添加的激素主要为生长素和细胞分裂素两类植物激素，以诱导细胞分化的方向。

(2)植物组织培养的原理是植物细胞全能性，培养过程中只进行有丝分裂，繁殖方式为无性繁殖。

(3)A为脱分化，B为再分化，两阶段分裂方式是有丝分裂;再分化阶段除了细胞分裂外，还进行细胞分化。

(4)植物组织培养要无菌操作，主要是指对培养基进行灭菌消毒;芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件，所以再分化阶段需要光照。

(5)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因选择性表达的结果。

(6)愈伤组织的特点为排列疏松，无规则，高度液泡化地呈无定形态的一群薄壁细胞。

考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

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