高二寒假历史上学期检测卷参考答案及评分标准

一、选择题(2×25=50分)

1—5  BCBAD  6—10  CACBD  11—15  CDCAB  16—20  DCDCD  21—25  DBCAB

二、综合题(第26题14分;第27题16分;第28题20分。共50分。)

26.(14分)(1)共同之处：思想自由、学术自由(2分)

不同：中国战国时期思想家从维护君主统治出发，更关注社会秩序的稳定;(2分)

西方思想家更关注人的主体作用和价值。(2分)

(2)严复并未忠实翻译赫胥黎的作品，在译文中加上了斯宾塞的观点以及按语，以阐述自己的观点;赫胥黎将进化论的使用限定于自然界，严复则将其扩展至人类社会的各个领域。(4分)

原因：政治上，19世纪末列强加紧侵略，掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重; 经济上，民族资本主义有了初步发展，资产阶级壮大，维新运动兴起;思想上，西方思想的传播;严复用西方进化论思想论证维新变法的合理性。(4分)

27.(16分)(1)特点：形式上，通俗易懂，较为平民化。(2分)内容上，注重反映社会生活，下层民众特别是商人形象居多。(2分)

背景：商品经济发展，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大;专制中央集权进入强化阶段，政治黑暗;理学受到质疑，批判思想出现。(两点即可，4分)

(2)该作品创作于欧洲启蒙运动的高潮阶段。画面中人们对实验的解释、关注和思考，体现了人运用自己的理智认识、判断和理解事物;人们正在做科学实验，是为了探索自然规律，而启蒙思想家则进一步探索人类社会的规律。这充分体现了启蒙运动的核心精神，即理性。画面的明暗对比，体现出光明驱散黑暗的喻意，这也与“启蒙”相吻合。(8分)

28.(20分)(1)联系：城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平;社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。(2分)面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来约束人们的行为，进而规范社会秩序。(2分)

(2)成就：发明活字印刷术;指南针应用于航海;火药广泛用于军事。(3分)

看法一：理学对宋代科技具有促进作用。(1分)

说明：认为理比气更根本，升华抽象思辨;仁者应有强烈的社会责任感;主张格物致知，理性分析自然。(4分，任意两点)

看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。(1分)

说明：理学成为维护专制主义政治的工具;压抑人的自然欲求;知识分子埋首经书，脱离社会实际。(4分，任意两点)(提炼看法，1分，说明，4分)

(3)批评原因：认为王安石人品和学问有问题，导致变法重法轻儒、重利轻义。目的：弘扬理学。(4分)

符合理学精神：王安石面对北宋王朝积贫积弱的现实，为富国强兵，不顾个人得失和旧官僚群起反对，推行有利于国家和百姓的新法，这是强烈的社会责任感的体现，正是理学倡导的德和仁、重义轻利精神的体现。(4分)

违背理学精神：王安石变法经济上与民争利，青苗法、募役法、市易法、均输法等，是与民争利，与理学家强调的重义轻利相违背。(或王安石变法用人不当，争权夺利危害百姓，被人视为奸臣乱政，与理学强调的忠、仁者境界相违背。或王安石变法行事风格武断，王安石被人攻击为独断专行，有违朝纲，与理学家强调的“仁”相违背。)(4分)

(以上各题答案，言之成理，即可给分，但不超过各题总分)

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二寒假历史上学期检测卷，希望大家喜欢。

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