12. (1)DC (答D给3分;答C给2分;答E给1分;A、B不给分。A项，《关于美国兵》是先在柯灵和唐弢创办的《周报》上发表而后来集成册子的;B项，他在巴金先生的帮助下，得到了在重庆的第一笔稿费;E项，是不是“决定全部卖掉”存疑，文中没有明确说法。)

(2)①坚持理想，执着。作品即使得罪人，他也不改。

②不向苦难屈服。文革中被下放到工厂劳动，却毫无畏缩卑屈的样子。

③有生命力和战斗力。晚年爱打“笔仗”，并且火力十足，直到去世那年仍不断有新作发表。

(每点2分，共6分。意思对即可。)

(3)①说真话。在作品中坚持自己的看法。

②深刻反思自己。他对自己在文革时的行为进行了深刻的反思。

③坦露真性情。晚年爱打“笔仗”，火力十足。(每点2分，共6分。意思对即可。)

(4)他有传统文人的风流：

①他才华出众。中学生时期便发表了习作，一生著述颇丰。

②他风雅潇洒。爱好广泛，涉猎广博，富有生活情趣。

③他多情重义。爱美丽女性，对妻子充满深情。(每点2分，答出两点即可得4分。意思对即可。)

他还有民国知识分子的风流：

④他坚持独立思考。写作坚持自己的观点，勇于自我解剖。

⑤他有求真精神。继承了巴金讲真话的传统。

⑥他有无所畏惧的勇气。从容洒脱地面对苦难。

(每点2分，答出两点即可得4分。意思对即可。)

13、答案：C 解析：本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。比比皆是：表示到处都是，形容极其常见。俯拾皆是,意思是只要低下头来捡取,到处都是,形容多而易得。触目皆是：眼睛所看到的地方，到处都是。

14、答案：A. 解析：B缺少成分，“战斗机”后加“能力”。 C搭配不当，“艺术作品”和“束之高阁”才能搭配。D逻辑不清，应先说中国经济，再说世界经济。

15、答案：A　 解析：解答此题既要注意情景的统一，又要注意逻辑事理的统一。情景的统一即要求上下文在整体上做到情感、意境保持一致。在给出的语句中，“苍黑硬倔”“无数的蟒蛇”等词语构成了一种阴沉的情调。而B项中的“美丽而倔强的少女”和D项中的“郁郁葱葱”都富有生机，与原句的语境不符合。从事理逻辑上看，B项中以少女作比喻，可少女和枯败的桃树没有相似性，C项中“远远看去”是无法看到枝条上生出的“交叉重叠的小枝”的。综上可得答案为A。

16、解析：本题 考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。补写语言连贯题主要是根据上下文的语境，要与前后文都能联系起来。第①处是问句形式，是对前文出现这种现象的疑问;第②处是后文仁明天皇做法的背景;第③处是后文“导致梅花萎缩，樱花崛起的局面”的原因。

答案：①为什么梅花那么受重视    ②在这种冷相气候的背景中   ③日本和唐代长安的气候一样都经历了温度的降低

17、该标识设计元素：以数字符号“70”，时间“1945—2015”，和平鸽，组成“V”字的长城图案。

寓意：体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争肚利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽表达了全国各族人民在中国共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。

【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。图文转换题要看全内容，题干、图的题目及所有的文字都要看全。题干要求要一一对照。1.宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，关注中间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。本题中的标识以数字“70”符号，时间“1945-2015”，和平鸽，组成“V”字的长城图案为设计元素。2.说明(介绍)画面要按顺序。如上下、左右、主次等。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)说要联系具体对象作出合理解释。比如本题的标识可作如下的联想：“体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝”“象征和平与希望”“人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未”。4.采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 5.力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。

18、作文指导：这是一篇寓意型新材料作文。材料为一个寓言故事，中心记叙一个乞丐和一颗露珠的对话，反映出人应该自信，乐观，乐于奉献的道理。审题立意可有两个角度：

一、露珠的角度：①生命的意义、人生真正的快乐和幸福在于心甘情愿的奉献;②乐观面对暂时的困境乃至绝境，放大眼界，放宽胸襟。

二、乞丐的角度：①命运掌握在自己手中，不要对未来悲观失望;②困境中对未来要充满信心，要积极争取。

审题立意或行文中可能出现的偏差：①从小小的露珠救人一命出发，谈小与大的关系;②从露珠救乞丐一命出发，谈珍爱生命;③从乞丐准备吞下露珠出发，以自私自利为话题;④从乞丐可怜露珠出发，谈慈悲为怀、为他人着想;⑤脱离材料，泛泛地谈快乐与幸福。

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