4.B

5.(2011江西九校联考)下列有关稳态与环境的叙述，正确的有   (    )

①样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法

②生长素类似物是人工合成的化学物质，不属于植物生长调节剂

③短期记忆可能与新突触的建立有关

④建立自然保护区能够提高K值，是保护大熊猫的根本措施

⑤“建立血糖调节的模型”实验中，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后，再根据活动中的体会构建概念模型

⑥长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸，积累了大量酸性物质所致

A.④     B.④⑤     C.①③④     D.②③⑤⑥

5.B

5、(2011九江七校联考)内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是(      )

A、过渡放牧降低了草原生态系统的自动调节能力

B、家羊是草原生态系统的外来入侵物种

C、野生黄羊与家羊之间是竞争关系

D、草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾

5、B

6、(2011九江七校联考)甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，右图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的示意图。下列相关叙述正确的是(      )

A、因为有吞噬细胞参与，所以人体对H1N1的免疫是非特异性免疫

B、①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性

C、③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原

D、物质④最有可能是细胞膜上的多糖分子

6、C

4.(2011黑龙江四校联考)甲型H1N1流感大规模的爆发，给人类带来了严重的危害。下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是

A.H1N1侵入机体后,仅有少数H1N1刺激T细胞就可以形成浆细胞

B.效应 T 细胞能通过释放淋巴因子攻击被H1N1入侵的靶细胞

C.患者若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭H1N1病毒

D.被H1N1感染后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除H1N1病毒

4.D

6.(2011黑龙江四校联考)某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是

A.①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多

B.若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同

C.由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关

D.若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大

6.D

5.(2011湖南长沙四市三月调研)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是 (    )

A.甲为对照组，乙、丙为实验组

B.顶芽摘除后，侧芽生长停滞

C.细胞分裂素与侧芽的生长无关

D.甲侧芽生长快与生长素促进生长有关

5.D

4.(2011湖北重点中学联考2)下有关特异性免疫和免疫细胞的叙述中，正确的是  (    )

A.特异性免疫中发挥作用的都是淋巴细胞

B.只有细胞免疫过程中有淋巴因子产生

C.淋巴细胞均由脊髓中的造血干细胞分裂分化而来

D.T细胞受到抗原刺激后可分裂分化产生抗体

4.C

5.(2011届湖北省八市三月调研)根冠(图中黑色部分)内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区，图中白色部分)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是   (    )

(A、B的生长部位被插入不透明的云母片，C不做处理，D的根冠被切去一半)

5.B

6.(2011汕头高三教学质量测评(一))下列关于植物生长素的叙述中，正确的是

A.生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长

B.燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关

C.生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

D.自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的

6.C

5.(2011汕头高三教学质量测评(一))将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让   它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是右图中的

A.a       B.b

C.c       D.d

5.C

3.(2011汕头高三教学质量测评(一))下列中哪一项是垂体在生命活动调节中所起作用?

A.调节胰岛素的分泌，降低血糖浓度

B.释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收

C.使皮肤血管收缩，减少散热

D.使上肢骨骼肌收缩，缩手以避开有害刺激

3.B

1.(2011汕头高三教学质量测评(一))在我市南澳岛的某农业示范基地，海虫草等“海水蔬菜”长势良好。这是一些从国外引进的蔬菜品种，以高盐分的海水进行浇灌，所需无机盐由海水提供，生长周期短，营养价值高，被列为国家八六三推广技术项目。大面积推广“海水蔬菜”种植的目的不包括

A.节约淡水资源，缓解水资源短缺的问题

B.增加当地的生物多样性，提高生态系统稳定性

C.充分利用闲置的盐碱地，减少对耕地的需求压力

D.减少化肥用量，有利于保护环境

1.B

5.(2011广州检测1)下列叙述正确的是    (    )

A.脱落酸能促进马铃薯发芽

B.果实发育过程只受生长素和乙烯的调节

C.赤霉素和生长素都能促进植物生长

D.根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快

5.C

25.(2011广州检测1)关于人体生命活动调节的叙述，正确的是    (    )

A.细胞外液渗透压下降时，血液中抗利尿激素含量增加

B.血糖调节只有激素调节，没有神经调节

C.不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节

D.体温保持相对恒定是机体产热量和散热量维持动态平衡的结果

25.CD

3. (2011深圳一模)静息时，大多数神经细胞的细胞膜

A.对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外

B.对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外

C.对钠离子通透性比较小，对钾离子通透性比较大

D.对钠离子通透性比较大，对钾离子通透性比较小

3.C

5.(2011抚顺六校联考)在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是： (    )

A.初生演替 B.生物入侵 C.生物进化 D.种间竞争

5.D

3.(2011福建福州检测)选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理

组别 实验处理方法 实验结果

甲 切除小白鼠体内的甲状腺 切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降

乙 切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降

由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列那项作为对照实验

A.切除甲状腺，注射生理盐水

B.既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素

C.从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂

D.从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

3.C

4.(2011福建福州检测)右图为北太平洋海水中无机盐含量、生产者和初级消费者数量的季节性变化趋势图。据此判断，下列说法正确的是;

A.图中3代表生产者，2为初级消费者

B.经2、3 的作用，完成该生态系统的物质循环

C.9月份无机盐的增多是由于分解者的分解作用

D.一年中，流经该生态系统的的总能量最多的月份是6月份

4.C

4. 右图表示某人工设计的生态系统，下列叙述不正确是

A. 该生态系统经过能试多级利用，提高了系统总能量利用效率

B. 该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质循环和能铽流动的进行

C. 合理使用农家肥可提萵流经该生态系统的总能量

D. 该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能铽传递效率并未提高

4.B

4.(2011东北三校联考1)一个年轻女孩，由于车祸损伤了脑垂体，这将对它所控制的所有功能产生严重影响。据

此推测对该女孩的生命活动影响最小的是    (    )

A.代谢速率  B.血糖平衡  C.生长  D.水平衡调节

4.B

6.(2011东北三校联考1)右图为野生绵羊种群在 1800 年早期被引人

某岛屿后种群数量变化。下列对 l850 年前

种群数量增长方式的判断及 l850年后种群

数量变化趋势的理解与分析正确的是(    )

A.S 型 种群将超过 K 值，因为在 1850 年以后，种群数量呈现波动状态

B.J 型 1850 年后趋于稳定，因为主要受密度制约因素的凋节

C.S 型 种群数量趋向灭绝，因为在 1930 年出现了种群“爆炸”

D.J 型 受非密度制约因素的调节，因为种群大小每 10 年呈现快速下降趋势

6.B

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