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2016海南高考政治冲刺预测试题(带答案)

编辑:sx_liujy

2016-05-04

很大程度上政治只是一种君主和大臣们维护统治、治理国家的活动,下面是2016海南高考政治冲刺预测试题,请考生练习。

1.(2015·海南高考,9)《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,“凡经人大及常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓”“行政机关不得法外设定权力,没有法律法规依据不得作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定”。建立宪法宣誓制度旨在(  )

①彰显宪法权威,增强国家工作人员履行公职的神圣感和责任感 ②强化宪法监督,推进和完善法律体系建设 ③推进依法行政,保障国家工作人员的合法权益 ④弘扬法治精神,督促国家工作人员忠于和维护宪法

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析:根据题意国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓,是说明国家工作人员行使权力要遵守宪法和法律,维护法律的权威,①符合题意,入选;根据题意“行政机关不得法外设定权力,没有法律法规依据不得作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定”说明了行政机关依法行政,要维护公民、法人和其他组织的合法权益,也说明公民的权利和义务是法律赋予的,行政机关不能随意夸大或缩小,④符合题意,入选;③后半句不符合题意,排除;题意没涉及法律体系的完善,没涉及法律法规建设,②与题意无关排除;故答案选B。

答案:B

2.(2015·天津高考,2)《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》强调,“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。”这意味着(  )

①法律要代表公民的意志 ②法律要造福人民和依靠人民 ③政府要坚持依法治国与以德治国相结合 ④公民要树立权利与义务相统一的法治意识

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

解析:在我国,法律是党领导人民制定的,是党和人民意志的体现,公民与人民有区别,不能等同。①表述错误,排除;根据题意“人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护”说明了人民和法律的关系,②符合题意,入选;也说明公民在享有法律赋予的权利的同时也要履行相应的义务,④符合题意,入选;本题没涉及政府的行为,也没涉及以德治国,③本身正确但不符合题意,故排除。故答案选D。

答案:D

3.(2015·新课标卷Ⅰ,17)《决定》提出立法机关要“拓宽公民有序参与立法途径,健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制,广泛凝聚社会共识。”健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于(  )

①明确立法权力边界,防止部门利益法律化 ②完善立法机制,保障公民政治权利的实现 ③使法律更好的体现民意,提高法律权威 ④促进公民提高法律意识,自觉遵法守法

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析:立法机关与社会公众沟通,有利于立法机关收集民众意见,使立法进一步符合人民群众的意识;同时,立法机关与社会公众沟通,也有利于人民群众对法律的认可,从而提高人民群众对守法的自觉性,③④符合题目要求;①②中的内容与题目中“立法机关与社会公众沟通”的要求无关,排除;故本题选D。

答案:D

4.(2015·新课标卷Ⅱ,16)从2013年开始,某市在社区推动基层党组织和自治组织代表、社区居民代表、相关社会组织代表等组成民情理事会。民情理事会通过协商讨论,促进诸如广场舞扰民、小区乱停车等难题的解决,得益于民情理事会(  )

①提供管理有效的利益协商渠道 ②完善了基层民主自治的组织形式 ③发挥了多方主体参与社区治理的作用 ④明确了社区居民参加基层民主协商的义务

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析:民情理事会,是由基层党组织和自治组织代表、社区居民代表、相关社会组织代表等组成,这样有利于提供管理有效的利益协商渠道,发挥了多方主体参与社区治理的作用,①③符合题意,②④与题意无关,因此A符合题意,入选。

答案:A

5.(2015·广东高考,30)某市区为推进社会治理新格局的构建,特聘一些社会组织专业人士和社会能人担任区、街镇、社区三级的综合治理委员,建立“三级联动”机制,以保障特聘委员为群众排忧解难,为政府出谋划策,特聘委员模式(  )

①代行了政府职能,推进社区基层民主 ②有助于政府从管理角色向服务角色转型 ③创新了社会组织和公民政治参与的方式 ④拓宽了公民参与民主决策和管理的渠道

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析:②④观点正确且符合题意,题中特聘委员模式,推进社会治理新格局,政府职能实现转变,从管理角色向服务角色转型,同时拓宽了公民参与民主决策和管理的渠道,故入选。①③观点错误,特聘委员为群众排忧解难,为政府出谋划策,但并不是代行政府职能,特聘委员模式创新了公民政治参与的方式,但并没有创新社会组织政治参与方式,故排除。

答案:C

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