有效的职业生涯规划能使高三考生更深入、更全面地认识自己，包括性格、兴趣、气质、职业 能力、职业价值观等，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析，准确评价个人特点和强项，评估个人目标 和现状的差距，突破并塑造清新充实的自我;

树立明确的职业发展目标与职业理想，准确地进行职业定位，确定人生的方向，提供奋斗的策略，搜索或发现新的或有潜力的职业机会，找到适合自己的工作;学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强自己的竞争力，使自己潜在的资源优势得到有效积累与发挥，让人生的列车沿着既定的轨道顺利地驶向自己的目的地。

促进个性发展和综合素质提升

高三考生进行有效的职业生涯规划需要在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行。

通过专业的职业测评，确定自己的核心价值观念、个性特点、天赋能力、缺陷、气质、兴趣等影响职业选择和职业发展的重要内在因素，设计个性化的发展道路和发展规划，选择与自己的兴趣、爱好、特长和能力相适应的职业，进而促进个性的全面发展。

职业生涯规划决定命运，有什么样的职业生涯规划就有什么样的人生。事业称心如意的秘密在于做你最想做的事。一般来说，个性越适合工作，对工作的满意度就会越高，对应到大学和专业的选择也是如此，学习适合自己的专业，动力也会十足。

没有谁不想成就一番事业，实现自己的人生价值。然而事业的成功，是实力与机遇共同作用的结果。而机遇往往是对有准备的人的一种恩赐。想要有一个美好的明天， 我们需要一个良好的规划来指导，职业生涯规划就是为你提供走向成功的技术与方法。

它通过对个人内心世界和行为特征的剖析以及对职业环境的全方位分析，帮助 高三考生发现自己的优劣和潜质，扬长避短，选择适合自己并且能够实现自己人生价值的行业和职业，确立自己的目标，并将其作为个人努力的依据，不断地鞭策自 己。

对许多人来说，制定和实现规划就像参加一场比赛，目标给了你一个看得见的射击靶。随着时间推移，你一步一步地实现阶段性目标，这时你的思维方式和工作 方式也会渐渐改变，从而有目的地锻造自身的职业能力，养成积极的职业态度等，全面提升自己的综合素质，顺利适应职业发展的需要，最终实现自己的职业目标与理想。

掌握变化的未来

生涯规划不只是书面口头的，更重要的是生活实践的。生涯是未来，是变化，是不确定，生涯之学，必定是应变之学。那么，如何掌控这个变化的未来呢?

预测和掌控未来的最好方法是创造未来。李宗仁说过，“让人从八十岁往回活，每个人都会成为伟人的”。当你拥有了“现在”的 视角与经验，你就能够让过去的选择更“对”一些。生涯规划的一个重要内涵，就是让我们拥有“未来”的视角，从而使现在更“对”一些。

高三考生眼下最重要的选择就是高中毕业后的深造或就业。我们大都会面临高考。就高考填报志愿而言，怎么样才能做得“更对”呢?不少朋友也曾来征询我的意见。有 一种普遍的观点是“去年录取分数高的学校，就是好学校”。如果高考成绩达到了哪所学校的录取线而没有报考，似乎就是吃亏了一样。

这很像大家去购物的心理， 花很多钱去买一件价格高的物品，买到了就值，如果没有买到就亏了。然而，去年录取分数高的学校，不一定今年就高;去年录取分数高的学校,不一定就是好学 校;去年录取分数高的学校，就算是好学校，也不一定适合自己。考生选择学校不能仅因分数原因就忽略那些录取分数不是很高、但适合自己的学校。

志愿填报关乎高三考生的职业生涯，从来就不是一件小事。考生不能只将目光停留在上大学这几年，而应该着眼于毕业后的几十年。考生需要在这个节骨眼儿上做对的选择，不仅要喜欢而且要合适。从这个意义上说，高考填报志愿的过程，就是职业生涯规划的过程。

同大家分享一个真实的事例， 有一个叫刘立早的重庆人，1998年第一次参加高考，以612分的成绩被浙江大学录取，但是低于他报考的生物医学工程、计算机和建筑专业的录取分数，被调剂到化工系。

2002年，刘立早以本专业第一名的成绩毕业，并被保送到清华硕博连读。2003年3月，他却意外地从清华大学申请退学。2003年6月，他 第二次参加高考，并被清华大学建筑系录取，成为清华大学建筑系2003级本科生。

一出一进清华，究竟有着什么样的情愫?放弃和选择之间，他又告诉我们什么呢?

《面对面》曾对刘立早进行过一次采访。当时，刘立早表示，这样做在别人眼中可能会很特别，但是他觉得不会很特别，因为他觉得这样的选择对他来说是一个比较合理的选择。而且他并不是出于一时冲动，而是考虑了一个多月来做这样的决定。

他也曾权衡利弊，一边是清华化工系的博士生，一边有可能是一个其他学校的建筑系本科生，这样做的“利”是自己喜欢的专业，“弊”是博士学位毕竟比双学位高 一等。

“我的兴趣和爱好在那里，或者说自己以后一生究竟是在一个不感兴趣的专业里面痛苦地挣扎，还是在一个喜欢的专业里面很快乐地做事。你想，并不是在单 纯这几年的时间，这是涉及以后我一生的选择。”这是刘立早的解释。

我们没有必要与刘立早相对照，我们也无法评判刘立早选择的对错利弊，但可以确定的是兴趣对人生的意义，尤其是在职业生涯中的意义。刘立早感觉到了，他用了五年的时间明确了自己感兴趣的专业，并为自己的兴趣做出了巨大的“托付”。他是勇敢的，是比较幸运的，甚至还可以说是智慧的!

但如果我们能够在第一次填报志愿的时候就明确自己真正的兴趣所在，岂不更好。

也许会有人认为提前的规划可能会限制以后发展的空间，但是我要说，高三考生做职业规划不会限制自身的发展，也不会浪费紧张、宝贵的时间。

职业规划不是单给考生一个职业目标，更不是让考生根据这个目标去准备，职业规划是引导学生自己去认识社会，了解职业，这是一个开阔眼界的过程，同时还引导学生深入地了解自己 的兴趣、能力，发现自己内心的渴望，找到自己真正感兴趣的职业目标。

德国小说家赫曼•赫塞(Hermann Hesse)在《流浪者之歌》一书中写道：

“大多数的人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞，最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星，在一定的途径上走，任何风都吹不倒他们，在他们的内心中有自己的引导者和方向。”

我希望每名高三考生都能认准自己“生命的引导者”，明了自己“心中的方向”，明确生命的意义和生长的方向，在“一定的途径”上，勇敢前行，去拥抱属于自己的光辉未来。