郭元婕说，“高考作为相对公平的人才选拔方式，一举一动都会成为社会的风向标，以保送、加分等对学生的见义勇为行为进行鼓励，有可能会将学生推向险境。因为学生首先应该学会自我保护，然后才能去帮助他人。而巨大的高考加分诱惑可能会让原本力所不及的学生因为见义勇为导致悲剧发生。”

引人注目的是，今年有l3个省在高考加分项目中明确提及“思想品德”和“见义勇为”，一些地区甚至可以加20分之多。北京今年开始增加“品德加分”，高中阶段在思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的应届毕业生(高中阶段获得区、县级见义勇为荣誉称号)，在高考成绩总分的基础上增加20分。

全国人大代表、石家庄市二中校长邵喜珍介绍说:“品德评分客观标准模糊，有些学生品德评分低了，家长就找来了，说我家孩子为什么品德就只能是B，我们比那些得A的差在哪里?”

郭元婕也提出了她的担忧:“品德加分”如何认定?会不会造成更多更大的不公平?是否会出现更多的权力滥用和招生腐败?这些都是我们要慎重考量的。她呼吁尽快出台《考试法》，以确保高考改革的严肃性、科学性和原则性。

招考方式多元化注重分类改革更应因材施教

在高考改革中，全面放开自主招生十分必要，但目前绝大多数学生家长并不信任高校自主招生，一些学生家长担忧会造成“关系户”和更多不公平现象。

郭元婕说，中国人民大学曝出的蔡荣生案就是一个很典型的例子，通过自主招生收受巨额贿赂，帮助一些学生降分甚至低分录取到人大，这就把自主招生变成了自主腐败。

“符合学生利益的自主招生，必须是接受社会监督的学生学校双向选择。学生在参加自主招生后可以申请不同的大学，这样充分保障学生自我选择权的同时，高校还应该把招录名单及录取缘由向社会公布，接受监督，这样才会规避大学在自主招生过程中的违规违法行为。高校之前一直被认为是一片净土，但越来越多的事件表明，这片净土正在受到严重的污染，司法机关要积极介入，全社会也应该积极来监督，当然最重要的还是制度建设要合理科学，这样才能让自主招生政策既有利于培养学生的全面发展，又有利于更好地为国家选拔人才。”高慧斌说。

邵喜珍则认为，选拔方式的多样化很重要，英语考试的社会化尝试便是手段之一。教育部今年就明确提出高考英语科目“一年多考”的改革办法，如今已经有多个省份试点推进，将高考英语从统一的一年一考变成一年多考制，将“一考定终身”变成“多考取最高值来定成绩”，这种做法将给学生提供更多的可能性，减少他们的考试焦虑和发挥失常的可能。

另外，高校分类改革也显得较为迫切。今年2月，国务院常务会议部署加快发展现代职业教育，要求建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。

“不得不说，近些年出现的高校招不满学生，大学毕业生 毕业即失业 是我们教育体制面临的很大的困境，这主要是前些年研究型大学大面积扩招造成的，这种现象在国外也出现过，我们把它称之为 过度教育 。”高慧斌介绍。

从事多年职业教育的宋文新对记者说:“社会需要的人才是多样化的，教育不可能把所有学生都培养成金字塔塔尖的人才。高考在现阶段还是人才培养的指挥棒，教育出现的结构性和制度性矛盾一定要受到社会各界的重视，实用性专业型人才的缺乏和理论性研究型人才的饱和，都是高考录取方式导向出现偏差造成的。所以，一定要通过招考方式的多样化，来实现真正的人才分类均衡培养。”

对于高考改革，郭元婕提到:“不管是品德加分、异地高考还是教育类型结构调整，都是在追求公平的大前提下，尽量提高效率。其实自主办学的尝试应该更多，把更多的自主权交给高校，把更好的培养诉求还给学生，把更多的监督制约留给社会，才能让教育体制更加完善。现阶段，高考还是要重视公平，但将来很长一段时间里，高考改革将朝向兼顾公平和效率的方向、优化人才选拔培养机制的方向、因材施教和人才分类培养的方向努力。”

高考改革还有多少坎儿要过就分享到这里了，希望对您有所帮助!

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