合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行课业复习，由精品学习网为您提供的初三年级下册数学说课稿，希望给您带来启发!

设计意图

本节课是北师大版数学教材•九年级上册•第四章《试图与投影》第三节内容的第一课时.在上一课时，已学习了平行投影;本节课要学习中心投影，达成以下教学目标：1.经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下的影子在生活中的应用;2.通过观察、想象，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化;3.正确区分中心投影与平行投影.

根据建构主义理论，结合本节课教学内容的特点以及学生的认知特点，设计了“情境引入、探究活动、数学构建、数学运用、思维拓展、问题式小结、作业布置”七个教学环节.

七个教学环节顺序编排实现了从“生活”到“数学”，从“感性认识”到“理性思考”的教学构思.具体每个教学活动的设计意图如下：

1.情境引入：以人影、皮影、手影的精彩图片和视频片断激发学生的学习兴趣，从而自然引出课题;

2.探究活动：“做一做”是为了进一步丰富学生对“灯光下的影子”的感性认识;

3.数学构建：“揭示概念”为了将学生对灯光下的影子的认识由感性上升为理性，即揭示中心投影的概念，“概念辨析”是为了对中心投影概念进行内涵的挖掘、外延的界定，更全面深刻认识它;

4.数学运用：“例题”的设计是给学生做好解答问题时思考、书写的示范，“随堂练习”的设计是为了将学生对例题的掌握情况进行及时反馈;

5.思维拓展：为了以探究型问题的思考、探讨、交流、解决来拓展学生的思维，进一步加深学生对本节课教学内容的认识;

6.问题式小结：以问题的形式把本节课教学内容进行归纳和升华;

7.作业布置：“必作题”是为了进一步巩固本节课所学内容，“选作题”是为了进一步培养学生对数学学习内容的兴趣，培养学生喜爱数学学习的情感.

设计方案

一、情境引入

1.人影

图1为1996年亚特兰大奥运会开幕式上，充满历史感的节目的照片.当时正值现代奥林匹克运动100周年，表演者在灯光的照射下，在幕布上投影出各竞技项目人体，表达了奥运会召唤英雄的永恒主题.

2. 皮影

(1)皮影纸板欣赏：图2中这些人物剪影是用兽皮或纸板做成的.

(2)如图3，用灯光把剪影照射在银幕上来表演故事，这就是皮影戏.表演时，艺人在幕后一边操纵剪影，一边演唱，并配以音乐.

(3)皮影戏视频片断欣赏—《十八相送》.

3         手影

(1)如图4，在灯光下，做不同的手势可以形成各种各样的手影.

(2)手形在不停地变化时，投射出来的影像也随之变化，生动无比.利用它来表演故事，这就是手影戏.手影戏是最古老的电影雏形.表演者仅用一双灵巧的竟幻化出世间万物，狗、兔子、飞翔的鸟等等，配合灯光和音乐出神入化的演绎世间百态，惟妙惟肖，叹为观止.

(3)手影戏视频片断欣赏-《动物大逃亡》.

4.引出课题

上面的人影、皮影、手影都是在灯光照射下形成的影子.今天我们就学习“灯光与影子”.

二、探究活动

1.玩手影需要什么道具呢?台灯、投影机、幻灯机、手电筒或蜡烛都可以.

2.做一做：

(1)模仿图5，做好手型，观察手影像什么?

(2)你能做出图4中的手影吗?

(3)发挥你的创意，与同伴设计一段手影戏.

(4)在手型保持不变的情况下，怎样会使手影变化，与同伴试一试.