学期期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。下文是为您准备了八年级下册数学第18章说课稿。

教材分析：

《函数的图象》选自义务教育课程标准教科书《数学》(人教版)八年级上册。本课的教学内容为“函数的图象”，是学生在掌握了变量概念和平面直角坐标系的基础上，结合实际问题，经历探索用图象表示函数的过程，进一步确立数形结合解决问题的思想，也是以后探索函数性质的重要途径。

学情分析：

1、学生通过前面的学习，已经掌握了用有序实数对表示点的坐标，这里只需要写出有序实数对即可

2、班上的学生已经有了综合应用知识的意识，并且在学生学习氛围中有了想自己动手、运用知识解决实际问题的欲望。

教法学法：

1、在生活实际问题中，体现让学生动手实践、自己探索与合作交流，养成勤于动手，乐于探究的良好习惯。

2、教师在课堂上组织学生用描点法画函数图象活动，体现教师是学生数学学习的组织者，引导者和合作者，使学生成为探求知识的主体。

3、在合作交流，共同探究的学习中，逐步熟悉图像语言，体会数学，正是源于生活中的实际问题。

学习目标

知识目标：了解函数图像的意义，会用描点法画简单函数的图像，会解答简单的实际问题

能力目标：学会从函数图像中获取相关信息

情感目标：通过操作探究体验解析法与图像法表示函数关系的相互转化，感受数形结合的数学思想

学习重点：学会用描点法画出一些简单的函数图像

学习难点：理解函数图像上的点的坐标与函数解析式的对应关系

教学过程设计

一、情境导入

观察气温随时间变化图，并思考：你是如何从函数图像上找到各个时刻的气温的?通过学生回答自然导入本节课：函数图像的意义、函数图像的一般画法。设计意图：通过学生身边的具体的情境问题的设置，可以很好地调动学生学习的积极性和学习数学的兴趣，从而把学生顺利地引入到学习新知的情境中。