编辑：
2016-10-31
幻灯片：
(1)上学、外出结伴而行。
(2)不去偏僻的地方。
(3)……
(请女同学齐声朗读)给女生的自我保护建议：
幻灯片：给女生的自我保护建议：
(1)上学、外出结伴而行。
(2)不去偏僻的地方。
(3)不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。
(4)不与陌生的异性单独会面。
(5)不搭乘陌生人的车辆。
(6)面对侵害，沉着冷静，积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并即时报案。
(7)自尊自爱，不穿着过于暴露的衣物。
(8)与异性交往不卑不亢，把握好交往的程度。
老师：请同学们回忆自己的亲身经历(可以是你经历的、看到的、听到的)，说说生活中有哪些情况是会让我们受到不法侵害的?引导学生说出面对这些侵害最好保护自己的方法是什么?
学生作答。
老师：总结，最好的方法就是不让侵害发生，把它拒之门外。如何把侵害拒之门外啊?提高警惕!所以，这是自我保护第一步。
幻灯片：提高警惕
提高警惕，是指在侵害发生前，就将其拒之门外，是有遇见性的防范侵害，而非补救性的。
老师：生活中，虽然你已经很小心了，但是有时还是不可避免地会遇上不法侵害，是不是?当不法侵害来临的时候，我们要如何解决?
学生：用智慧!
幻灯片：用智慧保护自己
用智慧保护自己，是指在侵害发生的时候，使用得当的方法使自己脱离险境或者将损失降到最低。
老师：引导，用智慧保护自己和提高警惕有什么不同之处?
学生作答，老师总结(发生之前与发生的时候)。
分析课本第96页四幅图，“你想到了哪些脱险的好办法?”
1.请同学分析四幅图中，哪些属于自然侵害，哪些属于不法侵害。
2.重点讨论遇到不法侵害的解决方法。
学生讨论，并且发言。
老师：老师将刚刚学生讲的东西作总结，并指出：好好保护自己，必须学会充分发挥自己的智慧，然而从大家刚才的发言中，我们可以发现，在险境中发挥智慧，主要考虑以下问题：
幻灯片：青少年在遭受不法侵害，实行自我保护时，应当注意。
(1)分析双方力量对比，在力量悬殊时应暂时妥协，事后报警(第95页案例2)。
(2)有效利用周围环境。
(3)机智求助他人。
(4)主观心理的调节。
(5)把自身生命安全摆在第一位。
(6)避免无谓的激怒对方。
老师：回顾，身边的保护除了来自学校、家庭和社会以外，还有一个很关键的是国家立法。引导学生想一想学过的有关法律。
幻灯片：用法律保护自己
学生尝试回答：你知道有哪些法律是青少年可以用来保护自己的吗?
幻灯片：1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《中华人民共和国未成年人保护法》。自1992年1月1日起施行。
1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。
老师：强调青少年积极学法用法的意义，特别强调《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是国家专门为保护青少年而立法的，与大家息息相关，大家要有意识地去学习它们，利用它们保护自己。
学以致用：
自教育部颁发加强中小学生安全保护工作的有关文件以来，市教育局多次召开专门会议，强调学校应积极预防学生安全事故的发生，青少年应增强自我保护意识。
作为中学生你遇到下列情形时，应该怎么办?请你分别为下列片段拟一条警示语：
(1)“包吃、包住、包玩，五折优惠!”网吧老板请你上网。
警示语：拒绝不良诱惑，警惕网吧陷阱。
(2)放学路上，遇见红灯，与你同行的同学说：“冲过去!我们有《未成年人保护法》保护。”
警示语：……
(3)朋友聚会时，有人给你摇头丸：“来一颗，提提神。”
警示语：……
(4)紧急意外——暴力、抢劫、勒索等发生在你身边。
政治防范侵害保护自己教学计划体现其在教与学中的主导地位，并从中学会提高自我保护意识，懂得根据不同的情况运用行之有效的方法，逐步形成自我保护的能力。
相关推荐：
标签：政治教学计划
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。