平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了七年级上册语文十三岁的际遇教学计划，希望对大家的学习有一定帮助。希望大家仔细阅读哦!

【课前学习】

●为你提供资料

1.介绍

田晓菲在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，1985年，十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学，26岁获哈佛大学比较 文学 博士学位，现在哈佛大学任教。

2.背景

这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。

●请你完成任务

1.根据拼音写出汉字。

chóu chàng(惆怅) 安tián(恬) xié(撷)取

bìng(摒)弃 积zǎn(攒) qiáng(樯)橹

2.下列成语，有错别字的一项是( C )

A.目不转睛 白驹过隙 弹指一瞬

B.茫然若失 津津有味 小心翼翼

C.一视同仁 谈笑风声 不折不扣

D.曲径通幽 耳目一新 无忧无虑

3.指出下列句子使用的修辞手法。

(1)我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。(排比)

(2)我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。(比喻)

(3)你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰着一年又一年桃李开落的惆怅。(拟人、排比)

【课堂学习】

●学习目标

1.能深刻认识北大的精神魅力。

2.能结合具体的内容分析作者对北大深厚复杂的感情。

3.能从作者的经历中感受北大对作者的深远影响。

●学习过程

第一课时

一、导入

同学们，你们今年多大了?(学生回答)13岁的田晓菲已经是北大的学生了。她是个早慧型的人才，4岁就大量接触文学作品，初一时出版了第一本诗集， 13岁被北大破格录取，后来相继获得英国文学硕士学位，哈佛大学博士学位。为纪念北大90周年校庆而写作这篇文章时，她也只有16岁，却已是大三的“老生”了，北大带给她怎样的影响呢?她又想对这所享誉全国的著名高等学府说些什么呢?现在就让我们一起来学习田晓菲的《十三岁的际遇》。

二、走近北大和田晓菲

1.作者在13岁的时候遇到了什么幸运的事情?

(答案提示：考取北大。)

为什么作者认为考取北大是一种机遇、时运呢?北大究竟是怎样的一所大学呢?

2.仔细阅读文章，把有关介绍北大特点的语句用直线画下来。关键词语下面加着重号。

组织学生介绍北大，要求每个学生至少回答出北大的两个特征，但要紧扣书本有根据地回答。学生回答过程中，老师引导学生理解关键词。

(答案提示：

校园风景秀美——沉静而美丽的湖光塔影、秋天有柔软的遍地落叶、冬天的湖面会冰冻。

藏书量大，是知识的海洋——图书馆有400万册藏书。

学术氛围浓厚——追求真理。

北大的学生——敏感、纯洁、言谈犀利而机智。

北大的老师——有个性，风格各异，都很亲切。

北大是河，老师是舵手和船工，学生是船客。

小结：北大不仅风景优美，更是一所充满精神魅力的培养人才的摇篮。

过渡：同学们，你们向往进这样充满魅力的高等学府吗?那么要具备怎样的资质才有可能实现自己的这个梦想呢?我们下面一起来看看田晓菲是怎么做到的。

3走进作者美丽的精神世界

(1) 田晓菲在几岁的时候写成了本文?

(2) 16岁就能写出如此精彩的文章来，她是一个怎样的人?认真阅读文章结合相关语句回答。用黑色波浪线划出相关语句，关键词语下面加着重号。要求能紧扣书本讲出三点。

(答案提示：

有远大志向——一些莫名的惊奇、喜悦、与感动，悄悄升起在孩子的内心。进入北大后，觉得自己是不系之舟，终会离开北大，去追求下一个理想。

自信——从未怀疑过我能成为北大的学生。

浪漫——下雪时在冰冻的湖边欢笑。

敏感——老生看新生，心中茫然若失。

理智——面对北大的400万册图书，感觉到自己的渺小。

爱读书——常在书架间徜徉。

有探索与创造精神——北大为我展示一个动人的新世界。

善于欣赏别人——喜欢读北大的人。