三、教学重点

(1)反射的概念。

(2)反射弧的结构。

(3)人体神经调节的基本方式。

四、教学难点

反射弧的结构

五、教法与学法

实验法、观察法 、分析法

六、教学手段

多媒体课件

七、教学过程

创设问题情境：屏幕出现电闪雷鸣的图片和声音。试问学生：假如你正走在放学回家的路上，突然遇到这样的情景，你会有什么反应?其实人体对外界所作出的各种反应，主要是通过神经系统来调节的，那么神经系统是怎样进行调节的呢?(引入课题)

指导学生进行膝跳反射实验：两人为一组，互换角色做实验，教师巡视学生的实验过程。

要求：观察扣击韧带时，小腿有什么反应?

分析并解决学生在实验过程中存在的问题，主要有：

(1)为什么我的实验没有成功?

(2)我本来不想让小腿跳起来，可还是跳起来了?

举例类似的反射例子：眨眼反射、缩手反射、排尿反射等。

讨论：

这几种反射有什么共同特点?

引出反射的概念。

[质疑]：含羞草的叶片被碰触后会迅速合拢，这种现象是否属于反射?草履虫能逃避有害刺激而趋向有利刺激，这是否属于反射?

举例课堂中提到过的反射例子基于之上，让学生再举出在日生活中比较熟悉的反射例子。屏幕上显示几种反射例子(眨眼反射、膝跳反射、公鸡报晓、望梅止渴、吃梅止渴、谈虎色变、一朝被蛇咬，十年怕井绳、小狗学算数、鹦鹉学舌、大雁南飞、狗吃食物时分泌唾液。)

引导学生分析反射的实例得出反射的类型。品尝：梅

引出：吃梅止渴、望梅止渴、

谈梅止渴等反射活动。

学生回答

说明有些反射不需要经过大脑

就能完成的反射──简单反射。

有些反射是必须有大脑的参与的──复杂反射。

师生共同分析区分人与动物的反射。

引用生活中的学生较熟悉的实例，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习积极性和主动性。

亲自体验调动学生的兴趣。

小结

神经调节的基本方式是什么?

反射的完成要通过哪些神经结构。

现在是不是感觉精品学习网初中频道为大家准备的七年级生物教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

相关推荐：

初一下学期生物教学计划范文：人体对外界环境的感知  

初一下册生物教学计划范文：第二节　人粪尿的处理