各位热爱知识的同学们，今天精品学习网初中频道给大家分享的是七年级历史先民的智慧与创造教学计划，同学们认真浏览，详细笔记。

【课程标准】

1.以都江堰等著名工程和建筑为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

2.列举音乐等方面的重要成就。

【教学内容】

战国时期的社会变革促进了科技的发展和文化的繁荣。都江堰的修建，代表了战国时期我国劳动人民在水利方面的最高成就，证明了中国人民巨大的创造力。编钟的出土，说明了我国古代音乐达到很高水平。都江堰和编钟的巨大成就，充分体现了先民的智慧与创造，并形成中国古代科技文化发展的第一高峰，具有伟大意义。

【教学目标】

知识与能力

1.了解都江堰修建的时间、地理位置，知道都江堰的主持修建者是李冰父子。

2.依据示意图，说出都江堰的结构和运作过程，引导学生掌握读图与识图的基本技能，提高空间想像力。

3.知道编钟的由来，通过欣赏图片和音乐，提高观察和审美能力。

过程与方法

1.通过阅读、整理课文内容，结合文中图片及教师提供的资料，较全面地认识都江堰与编钟，感受先民的智慧与创造。

2.在教师的点拨下，学生提高获取信息、整理信息的能力，主动探究问题。让学生懂得文字资料是我们认识历史的一种方法，历史文物和遗迹也是一种重要的认识历史的方法。

3.在学生学习过程中给予恰当的鼓励与评价。

情感态度与价值观

1.通过学习知道先秦时期我国人民的巨大创造力，了解祖国文明的源远流长，激发对祖国的深厚情感。

2.认识都江堰的社会价值，理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系，强化环保意识。

【重点】都江堰的主持修建者、结构及其水利灌溉作用与编钟的神奇。

【难点】通过都江堰巧妙结构的了解，让学生体会先民的智慧与创造。

【教学准备】

搜集与本课有关的历史影像资料，准备都江堰示意图与现状图将上述资料合理整编，制成课件。

【教学对象】

1.学生已经感受过古代思想文化的灿烂，通过本课也要体味科技与艺术的辉煌。

2.初一学生以感性认识为主，对专业性的术语感到生疏，教学中应注意引导，更要注意教学语言上的形象生动。

【教学过程】

【导入新课】

播放动画《大禹治水》,借助动画提问，引导学生回顾学过的知识与当代著名水利工程，使学生初步了解中国人民采用各种巧妙方法来治理水患的情况。

教师指出：春秋战国时期不仅产生了空前繁荣的文化气息，与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造吧!

学生阅读课文导读部分。

【讲授新课】

一、造福千秋的都江堰。

显示《都江堰》实景图。

问题：都江堰由谁来修建?在什么地方修建?

学生通过阅读教材回答。学生能正确说出李冰父子和岷江流域。

投影李冰头像及李冰父子二王庙的图片。

问题：都江堰修建的原因?