五、当堂检测：

1、运用逆向思维，解释下列词语。

班门弄斧     近墨者黑      知足常乐       沉默是金

2、从多角度解释你对下列词语的理解。

幸福：_______

朋友：_______

3、结合文章内容，阅读下面材料，说出你的看法。

材料一：某小学课堂，老师提问：“雪融化了是什么?”有学生回答：“春天。”老师摇头，转身在黑板上写下一个“水”字，并要求学生记住这个标准答案。

材料二：某一中学，老师将“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，说鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理，但老师不认同。

材料三：美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道试题，要求参赛学生设计一种水上飞机运载工具，但要打破常规，强调求异思维，许多学生设计了各种造型的运载工具，但总是摆脱不了大家熟悉的船的形状和结构。惟独有一位学生设计了一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那么在水上航行，而像蜘蛛那样在水面上爬行，虽然这个设计在最后的设计操作中失败，但几乎所有的评委都给了他最高分。

八年级语文创造学思想录教学计划可以帮助大家理解创造性思维的含义和特点，认识创新对人类的巨大作用，也提供了很多创造性的故事，希望同学们在认真阅读的同时也去了解其中的奥妙。

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