学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了初二下册历史教学计划：第一单元第2课最可爱的人，欢迎大家参考阅读!

●教学目标

一、知识目标

1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。

2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。

二、能力目标

1.通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。

2.通过让学生在课堂上对黄继光、邱少云等英雄事迹的讲述，培养学生口头表达能力。

三、德育目标

1.通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。

2.通过本课的学习，使学生了解志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹。认识在当时，志愿军才是“最可爱的人”。

●教学重点

抗美援朝、保家卫国

●教学难点

中国出兵朝鲜的必然性

●教学方法

1.情景设置法。在上课之前，可以根据当时背景，设置情景，使学生置身其中，营造一种气氛。

2.影像辅助法。本课内容故事性强，可以通过影像作品来帮助学生了解当时的情况。

3.讲述法。根据课本内容，可以灵活处置，由学生和教师来共同完成教学内容。

4.故事穿插法。

5.讲解分析法。这由教师完成，帮助学生理解教材。

●教具准备

1.投影仪

2.相关的影像作品

●课时安排

一课时

●教学过程

[导入语示例一]

请看课本第2课后面的“自由阅读卡”关于“三八线”的内容：第二次世界大战结束后，苏联和美国双方规定以北纬38°线作为对日受降的分界线，这条分界线就叫“三八线”。后来，“三八线”北部建立了朝鲜民主主义人民共和国，南部建立了大韩民国。1950年朝鲜战争爆发后，以美国为首的“联合国军”悍然越过“三八线”，侵略朝鲜民主主义人民共和国，并向中朝边界推进，严重威胁了我国的安全。为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军入朝参战，经过五次大规模战役，把“联合国军”打回到“三八线”附近。后来经过谈判，作战双方在“三八线”附近的板门店签署了停战协定，基本上重新以“三八线”为南北的分界线。同学们，这就是抗美援朝战争。那么，这场战争是如何打起来的?过程和结果如何?对新中国的经济建设起了什么样的作用?这些，都是我们学习完这一课后应该了解到的内容。

[导入语示例二]

(放磁带)“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡!中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼!……”同学们，1950年10月，中国人民志愿军高唱着这首战歌，奔赴朝鲜作战。他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄。你想知道他们的英勇事迹吗?请大家一起来学习“最可爱的人”。

[导入语示例三]

[投影显示]

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

——魏巍《谁是最可爱的人》

同学们，这是作家魏巍在抗美援朝战争中在朝鲜和广大志愿军战士长时间接触后的切身体会。在这篇文章中，生动地体现了志愿军战士不怕牺牲、积极向上、团结友爱的精神。那么，抗美援朝到底是怎么回事?其结果如何?我们应该怎么样来认识这场战争?这是我们今天要学习的内容。

[板书]第2课 最可爱的人

一、抗美援朝保家卫国

[教师引导]同学们，上一节课我们学习了开国大典和西藏的和平解放，新中国成立后祖国大陆的领土基本解放。但是，帝国主义和蒋介石集团并不甘心自己的失败，他们还千方百计地对新生的人民政权进行破坏，1950年6月，朝鲜内战爆发。美国悍然出兵，侵略朝鲜，并威胁中国，新生的人民政权受到了严重的威胁，抗美援朝势在必行。下面就请大家把课本上第一目的内容仔细地看上一遍，从中找出抗美援朝的背景和战争初期的形势。

[学生看书]……