第二课时教学设计

教学目标

知识目标：1、通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲;北美洲与南美洲之间的分界线。

2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。

能力目标：逐步养成阅读地图的习惯。

情感目标：培养学生辨证唯物主义的观点和科学探索精神。

教学重点：1、亚洲与欧洲、非洲;北美洲与南美洲之间的分界线。

2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。

3、阅读地图习惯的培养。

教学难点：世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。

学情分析：通过上节课的学习，学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本节课正是在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。

教学方法：直观教学法、读图分析法

教学过程



教 学 步 骤

教师活动

学生活动

设计意图



组织教学：

复习提问：

总结上节课所学内容情况

总结、回答

回忆上节课所学内容，及时巩固



引入新课：

世界上最大的大洲是亚洲，最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。

思考、回答

条理清楚、层次分明。



讲授新课：

引导学生读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉，观察里海和黑海，区分他们的本质差别;(湖、海);观察图2-22

读图分析亚欧分界及土耳其海峡的相对位置、组成。

首先引导学生分清亚洲和欧洲的分界





亚洲与非洲、南北美洲的分界线



引导学生得出亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河。北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河



看图分析



通过读图，分析大洲之间的分界线;帮助学生掌握读图的方法



北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线

北美洲与亚洲之间的分界线是——白令海峡。简单介绍南极洲与南美洲之间的德雷克海峡，欧洲与非洲之间的直布罗陀海峡等，作为较高层次的要求。

读图、思考、分析

主要强调学习地理是掌握重要的学习工具地图，认识地表事物时一定要图、文结合，落实每一地点在地图上的落实。



大洲与大洋的位置关系

引导学生分析得出结论：太平洋被北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、亚洲环绕。大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲所环绕。印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲、非洲所环绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所环绕。可进一步分析各大洲周围有哪些大洋

读图分析，可小组合作交流，得出结论。

进一步培养学生的动手绘图能力、读图能力，增强空间观念。

绘图、总结、布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习

指导学生绘制大洲轮廓几何略图;引导学生总结本课知识;布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习，也可以用竞赛形式让学生当堂进行填图练习。取得较好的效果。

发言总结所掌握的内容;做练习题

锻炼学生的总结能力，加深学生的认识

板书设计：

亚洲与非洲、南北美洲的分界线

北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线

大洲与大洋的位置关系

希望上文提供的初二上学期地理教学计划范文相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。

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