随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了鲁教版语文初一上册口技教案模板，供大家参考。

学习目标

1知识与能力

(1)掌握重点字、词、句，积累文言知识。

(2)培养学生阅读文言文的良好习惯，提高学生阅读文言文的能力，背诵全文。

(3)学习本文首尾呼应、以及正面和侧面描写相结合的写法及作用。

2过程与方法 ：

(1)强调自主学习，加强朗读与吟诵，突出“读、诵、悟、品”。

(2)基本的学习方法：吟诵法、探究法、品析法。

3情感与态度

(1)透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙。

(2)培养对古代文化精品的学习兴趣;培养良好的审美情趣。

教学重点与难点：

学习文章首尾呼应的写法，体会文中对口技表演高超技艺的生动的描写，以及正面与侧面描写结合的手法及作用。

教学资源：多媒体、录音机。

课时安排：一课时

教学过程

(一)导入新课

同学们好!在上课之前，让我们先听一段录音。(放洛桑口技录音，听完后继续)同学们说，刚才的录音属于什么艺术形式?(生答后，明确)这种艺术形式叫口技，它是一门用口腔发声模仿虫、鸟、走兽、器械的声音和某些人类活动的声音的艺术。今天，咱们就去欣赏一场清朝时期的口技——《口技》。(大屏幕显示)

(二)作者作品

(多媒体展示)

1.口技是杂技的一种，运用口部发音技巧来模仿各种声音，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文真切地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动地再现了表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来，继而又入睡和发生火警、救火的情景。

2. 作者林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年(公元1649年)中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《铁声诗》等。

(三) 整体感知

一初读课文

1初读：教师安排学生自主课外预习。

①借助工具书学习生字词的音、形、义。

②反复阅读，根据文下注释，初步感知课文内容。

2课内朗读

① 听读：听录音，注意停顿，画出生字词。(课件演示)

吠(fi)    叱(ch)    咳嗽(k su)      少顷(shǎo)

呓(y)     间(jin)   曳(y)       许许(hǔ hǔ)声

② 自读：学生自由朗读，要求准确、流利，把握断句。

③ 选读：分组进行比赛，看哪组读得最好!(老师点评)

二理解诵读

学生结合注释自主疏通文意，有不懂之处提出来师生共同完成。

1掌握字词

①善：擅长      ②者：……的人          ③而己：罢了

④哗：大声说话  ⑤当是时：在这个时候    ⑥稍稍：渐渐

⑦以为：认为    ⑧百千人：成百上千的人  ⑨色：脸

⑩走：跑

2积累词汇

通假字  “满坐寂然”：“坐”，通“座”，座位。

至今仍保留古代用法的词：如“不能名其一处”中的“名”：莫名其妙。

3翻译理解

强调重点疑难字词含义