教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是精品学习网相初中频道整理的鄂教版语文初一上册只要翻过那座山教案模板，仅供大家参考。

教学目标

知识与技能

1、学会些本课的4个生字，正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3、理解文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的信念。

过程与方法

引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。

情感态度与价值观

感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念。

重点难点：

1、读懂课文，明确课文的主旨。

2、品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。

教学准备：搜集摘抄励志的格言警句或故事。

课时安排：2课时

第一课时

一、谈话导入

1、你有爬山的经历吗?说说你的经历和感受。

2、我们要学的文章将会给我们启迪。

3、揭示课题：只要翻过那座山。

二、范读课文

1、教师范读，学生听读。

2、简要说说课文内容。

三、自主学习

1、学生自读课文，读准字音，读通顺句子，理解词语。思考，文章的主要内容是什么?你能理清文章的脉络吗?

2、小组讨论交流。

3、班内汇报交流。

(1)指名认读生字，读准字音，辨清字形。

(2)理解词义，用词语说一说。

(3)关于文章的内容。

文章生动记叙了少年在翻山的过程中战胜困难和自我的艰难历程。

文章分四个部分：

第一部分(第1~4自然段)：写少年牢记祖母的话，已经爬过两三座山头，但仍然不见大海的踪影。

第二部分(第5~13自然段)：写少年再次聚集力量，继续攀登，还是不见大海，他很气馁，甚至决定放弃。

第三部分(第14~18自然段)：写海鸥送给少年的羽毛，给了少年希望和动力。

第四部分(第19~22自然段)：少年在一次沿着山道缓缓爬去，而畔回荡起大海的涛声。

4、指名度课文。

四、质疑问难

1、学生自读，发现问题，提出疑问。

2、小组交流提问。

3、班内整理提问提纲。