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人教版初一上册生物练习使用显微镜教案范文:第二单元

编辑:sx_yanxf

2016-10-15

为了方便老师教学,精品学习网为此编辑了初一上册生物练习使用显微镜教案范文,希望可以为老师在新课讲授前提供参考。

第一节 练习使用显微镜

教学目标 知识与能力 一、教学目标

1. 说明显微镜的构造和作用。

2. 能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。

3. 认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。

过程与方法 观察分析,分组实验,讨论交流

情感态度价值观 认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。

重点   显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。

难点 规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)

教学策略 教法选择 启发学生,引导,帮助学生分组

学法引导 分组实验,   学生对照课本彩图,认识显微镜各部分名称,并思考每一部分的作用;阅读课后的显微镜发展史。

教具媒体组合应用 准备显微镜,并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜);四种标本(写有“上”字的玻片;印有数字的挂历透明纸;写有数字的不透明纸;动植物玻片标本),擦镜纸,纱布,投影仪;显微镜的使用录像带;课前每班培训两名“小先生”,以便课上帮助教师辅导其他学生。

课程资源开发利用

教师活动 学生活动 学习内容

走进新单元 ①读第二单元开篇语,明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙,就必须要了解细胞。 指导学生看书中35页图,提问、朗读,引出主题。

导入新课 教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法

讲授新课 思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。 提示图中细胞,是被放大了百倍以上

取镜和安放

右手握,左手托;略偏左,安目镜。 迅速看书,动手取镜和安放。

积极发言,叙述显微镜的发展史。

回答是光学显微镜。

指导学生看书37页:取镜和安放。

强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

提问:我们现在用的是什么显微镜?

1.显微镜的构造

兴奋,跃跃欲试。

学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。

回答教师指示部分的名称。  引言:今天我们一起来认识显微镜,并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。

随机叫学号,进行抽测。

2.显微镜的使用

对光

(1)低倍物镜对准通光孔。

(2)左眼看,右眼睁。

(3)转动反光镜,看到明亮的视野。

标签:生物教案

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