三、班超经营西域

1.公元73年班超出使西域

2.公元166年达秦使者回访东汉

教师活动

引导复习上课内容，以新旧知识联系起来，进行过渡。

提问：

1.谁在位时派张骞出使西域?

2.哪一年张骞出使西域，起点是哪里?那位皇帝在位时派张骞出使西域?

3.为了管理西域地区，西汉政府采取了什么措施?有何意义?

4.讲：班超的进取精神

a.投笔从戎

b.不入虎穴，焉得虎子的故事(找出班超在西域的活动)

5.指导读书学生抢答：

A.什么是丝绸之路?

B.丝绸之路的路线?

C.海上丝绸之路?

5.课时巩固

a.要求学生每人出题，同学回答

b.个人进行小结

附重点：(学生归纳)

(1)一条古道

(2)两件大事

(3)三位人物

学生活动

1.学生介绍：

西域的地理概念，张骞出使西域的目的、背景、经过、作用(各小组发言)学生互动，加强理解。

2.学生从课文中找出班超在西域的活动?

答a恢复与西域的联系b派甘英出使大秦c大秦派时者回访汉朝

3.拓展延伸：

丝绸之路的开辟，对汉代有什么影响?你想到了什么?你认为，这条中西贯通的道路在现实生活中有和作用或更远的现实意义?

4.完成目标

批注

课后记

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