5、 设身处地：《假如你是……》

⑴要求学生以小含为例，分析材料中其他人物的行为，如组长、老师、小含及其父母，探讨他们各自的责任、责任的来源等。并思考：谁该为小含负责?

⑵分角色回答

⑶扩展思考：利用P11的案例，想想不承担责任的后果

意图：①帮助学生明确每个人首先应该自己为自己负责。

②懂得自己负责的好处、表现，不负责的后果

6、 小组交流：《我第一次……》

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(1)请学生从正反两方面列举自己在当前的生活中，自己独自承担的责任，以及本该由自己承担却没有承担的责任。

(2)在全班探讨：有些责任本该由自己承担，现在却由他人替自己承担，这会产生哪些后果?

意图：引导学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生明确我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程，逃避责任，自己就无法真正长大。

7、 《学会感恩》

(1)材料中列举了几项学生能够直接感受的、对自己的生活产生直接影响的、由他人承担的责任，请学生再补充几例。

(2)将活动进一步拓展，请学生列举因他人尽到责任而使我们的社会更安全、更文明的例子。

意图：引导学生认识到，由于许许多多的人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐的生活，对这些人我们应心存感激，从而激发学生为他人尽责的责任感;感受职业责任感的重要性，并初步树立职业责任意识，为将来在工作岗位上尽职尽责打下良好基础。

第二框 不言代价与回报(2课时)

㈠板书设计

承担责任的代价与回报

什么代价 什么回报

作出选择 承担责任

主动承担不可推卸的责任

我承担 我无悔 感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人

㈡教学过程

第一课时：

㈠按教材内容板书思考题：

1、承担责任的代价与回报(讲回报时注意多角度：对他人、对自己)

2、反思：不承担责任的代价与后果(最好能举例说明)

3、如何正确评估代价与回报?(选择——评估——承担)

4、对于有些无法逃避的责任，我们该怎么办?(如：学生、子女等)

5、责任心的至高境界是什么?(不言代价与回报，即奉献)

㈡安排学生分组讨论，由组长记录同学们的发言(课后交老师)。

㈢每个小组推举一个中心发言的同学，准备下一节课交流。其他同学补充发言。

㈣宣布下一节课的活动安排。

⑴模仿《百姓茶坊》栏目，举行一个话题为“责任”的活动。

⑵角色安排：嘉宾6人(各组中心发言的同学);主持人(老师客串);观众(其他同学)

⑶请5位同学演绎《竞选班委》的小品(老师、小柯、小柯的朋友及父母);请2个同学准备讲述“苏珊”和“弗兰克”的故事;请其他同学查找书本17页上“时代楷模”的事迹。

第二课时：

㈠布置环境：板书“责任”;座位调整;

㈡活动开始：

1、表演小品《竞选班委》

2、主持人点明主题、展现问题;邀请嘉宾入座。

3、嘉宾发言。

小结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时

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间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

(主持人按上一节课的思考题的顺序加以引导，及时作出小结)

①承担责任的代价与回报

②反思：不承担责任的代价与后果

③如何正确评估代价与回报?

小结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己作出选择。一旦我们作出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

④对于有些无法逃避的责任，我们该怎么办?

讲述“苏珊”和“弗兰克”的故事

小结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任：有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的，还有些人从来不计较个人的得与失，尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

⑤责任心的至高境界是什么?

故事：《这就是奉献》

十多年前，湖南西部山区的一村办企业倒闭。当乡党委决定由全村党员干部及群众分担这笔债务时，村党支部书记宋先钦毅然决定由个人承担起偿还全部16.5万元债务的责任。于是，他和妻子、儿子连同媳妇一同走上了漫长的还债之路。十年中，他们办厂、打工、做鞭炮，经常到深夜一两点钟才睡。为了还债，大儿子整天扑在机砖厂，小儿子十年中共养了两千多只鸭、两万多只鸡、一百多头肥猪。由于缺少大人的照料，四岁的孙子被活活炸死;家中虽养着上万只鸡，孙女在除夕夜想吃一只鸡腿的愿望却得不到满足，弄得全家人眼泪汪汪地度过了一个除夕。十年过去了，一家人终于还清了连本带息将近三十万元的债务。还债后，宋先钦做的第一件事就是办一桌像样的晚餐来慰劳一家人，挟一只鸡腿给孙女以表示自己的歉疚之情。

其他同学介绍徐虎等人的事迹。

小结：

4、最后：各位嘉宾用一句话表达对“责任”的理解.

看完精品学习网推荐的初三政治责任与角色同在教案设计，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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