1、 学生有感情地朗读，边读边思考。(投影显示)

从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。

教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。

学生再次朗读让自己感动的句子或段落。

2、1.据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”?

如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”?答案：麦考莉芙是一名教师代表，她原计划在太空向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，学生们对她寄予了很大的希望和关爱，而这些学生正是代表着国家的未来和希望，，所以说在麦考莉芙身上凝聚了整个国家的想象力。

麦考莉芙在这次太空飞行中体现出来的甘于奉献、勇于探索的精神，无形当中鼓舞和激励所有的人。她是全国人民的楷模，所以说她不仅是学生的教师，也是全国人民的教师。板块四：体验与反思

1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

答案：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不复返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。2、教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么?你怎样看待这种精神?

学生小组讨论，全班交流。

答案： 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。

不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。

板块五：探究学习

1.摘抄好句子并学会运用。

2.有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。

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