17. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。

(1)春季：        (2)夏季：            (3)秋季：

18. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。

19. 体会下列加点词语的含义及作用。

引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。

20.文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。

21. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。

三、写作

22.母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多么美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以“呼唤”为话题写作。

要求：①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。

②文中不得出现真实的校名、人名。

③600字左右。

参考答案

1.要求书写工整、美观、无误2.C  3.驰 惟 戴 装  4.A春雨  B冬雨  C夏雨  D秋雨 5.(1)把爱心比作丝缕.形象生动地写出了爱心的细腻、温柔、绵长。如把“丝缕”改写成“绳索”，则表达不出这种意思。(2)写出了“柔软的夜晚”的安宁、平静、柔和、温馨，给人以温柔如梦的美好感觉。6.化静为动：①④  音韵和谐：②③⑤  对比突出：⑥  7.注意句式与内容两个方面的仿拟。示例：沙砾，没有鹅卵石的光滑圆润，也没有壁岩的坚硬险峻，但它用集体的力量，装点着河岸。8.注意“人生”与“网”的联系。示例：(1)人们生活在一张人际情感的“网”中，有亲情、友情、爱情等，人们在这张网中找到自己的港湾与归宿。(2)人际交往中的关系网.使人生变得复杂起来.甚至隐藏着不可公开的交易。9.①一幅/色彩缤纷/但缺乏线条的/拄图  ②一题/清纯/然而无解的/代数   ③蓓蕾一般/默默地/等待  ④夕阳一样/遥遥地/注目10.这首诗扑面而来的是“挂图”、“代数”、“琴”、“桨橹”“蓓蕾”、“夕阳”等意象，它们打破了时空的界限和“思念”紧紧地联系在一起，使诗产生了朦胧深远的意境。11.因思念而产生的焦灼、烦躁、惆帐、失意等情思。12.孤傲(与之相近的词如“自傲”等亦可)13.提示：①一生短暂，热爱生活;②不惧环境恶劣;③忠于岗位;④与地不争，与人有益;⑤工作辛勤;⑥美化环境;⑦从不炫耀;⑧知恩图报……14.赞美像新叶一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳的人生。15.绿叶多红花少。诗句示例：知否?知否?应是绿肥红瘦。仿句示例略。应符合“也许是因为……的缘故，……比……更……”的句式。16.开放性试题，言之成理即可

17.春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子;夏季：苇叶三片四片地展开;秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 18.(1)用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏;(2)假日苇塘边劳动的快乐;(3)神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝;(4)有可供解馋的野草;(5)从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。(答出任意4点即可)  19.挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染(吸引)的情状。  20. A句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。B句：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。  21.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了;表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。(启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。)

22. 作文评分标准：

一等：切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合文体要求。

二等： 符合题意，中心明确，内容较具体， 有真情实感，结构完整，语言通顺，字迹清楚，较符合要求。

三等：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体， 较有感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合要求。

四等：偏离题意，中心不够清楚，内容空泛，感情虚假，条理不够清楚 ，语病较多，字迹难以辨认，不符合要求。

人教版初三语文第一单元测试题就为大家介绍到这里了，大家一定要认真做，查漏补缺找出自己的不足。

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