检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题，下文为大家整理了九年级下册语文第七单元测试题，赶快来检验自己吧。

一、积累运用(20分)

1.下列加点的字，注音全都正确的一项是(    )(3分)

A.倏(shū)忽      混沌(dùn)        纪渻(shěng)子       陟(zhì)罚臧(cáng)否

B.吐哺(bǔ)       睿(ruì)智        桀(jié)纣(zhòu)     二十有(yòu)一年

C.疲弊(bì)     珍羞(xiū)        驽(nú)钝(dùn)   行(xíng)阵和睦

D.强聒(guō)      怨谤(bàng)     壬(rèn)人           夙(sù)夜忧叹

2.下列句子中，加点词解释有误的一项是(    )(3分)

A.南海之帝为倏(叫、叫做)      武陵人捕鱼为业(作为)

B.北海之帝为忽(的)      辍耕之垄上(用于主谓之间，取消句子独立性，不译)

C.夫贵为天子(发语词，不译)    遂率子孙荷担者三夫(成年男子)

D.所操之术多异故也(缘故)      先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(所以)

3.下列句子中没有通假字的一项是(     )(3分)

A.此独无有，尝试凿之         B.守以畏者

C.尔来二十有一年矣           D.裨补阙漏

4.下列各项中有语病的一项是(    )(3分)

A.近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。

B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

C.有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。

D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。

5.综合性学习。(8分)

品读先贤，传承中华文化。学校开展“走近孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面两篇文言文，回答问题。(13分)

【甲文】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

【乙文】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中。立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称：‘亮之为政，开诚心，布公道。尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?”

(选自《贞观政要》，有改动)

【注】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽(rèn)：古代少数民族衣襟左开，借指被外族人统治。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。

6.【甲文】出自课文         ，本篇文章是诸葛亮驻军汉中，准备出师北伐，临行上此

文给          (人名)。(2分)

7.解释下面句子中加点的词语。(3分)

(1)志虑忠纯：                (2)悉以咨之：

(3)严闻亮卒：

8.请用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)是以先帝简拔以遗陛下。

(2)诸葛亮为丞相，甚平直。

9.【乙文】中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?(请用原文回答)(1分)

10.阅读成都武侯祠的一副对联，回答后面的问题。(3分)

两表酬三顾  一对足千秋

对联中的“两表”指的是      、       ，“一对”指的是             。

(二)阅读下面的文言文，完成题目。(10分)

晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻!夫子之禄寡耶?何乘不佼①之甚也?”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”

晏子出，公使梁丘据③遗之辂车④乘马，三返不受。公不说，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民;然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。

(选文有改动)

【注】①佼：好。②寿：保。③梁丘据：人名。④辂(lù)车：大车，多指君王用的车。⑤趣：同“促”，赶快。⑥临：治理，管理。

11.判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)(4分)

(1)晏子朝，乘弊车，驾驽马      朝：上朝(   )

(2)臣得暖衣饱食                食：吃(   )

(3)公使梁丘据遗之辂车乘马      遗：遗留(   )

(4)公不说，趣召晏子            说：通“悦”，高兴(   )

12.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(  )(2分)

A.夫子之禄寡耶?                辍耕之垄上

B.弊车驽马以奉其身              无从致书以观

C.于臣足矣                      皆以美于徐公

D.侈其衣服饮食而不顾其行者      朝而往，暮而归

13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。

14.从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质?(2分)

(三)(2015•甘肃武威)阅读甲、乙两文,回答问题。(17分)

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”……

【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举?”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤;盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦?昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎?”

(选自《世说新语》)

【注】①辟命：征召，任命。②仄陋：指地位低下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吴人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢?⑧苗裔：后裔、后代。

15.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。(划两处)(2分)

汉  室  倾  颓  奸  臣  窃  命  主  上  蒙  尘

16.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是(    )(2分)

A.每自比于管仲、乐毅    采贤俊于岩穴

B.先主器之    君吴、楚之士

C.而智术浅短    有何异才而应斯举

D.将军岂愿见之乎    得无诸君是其苗裔乎

17.解释句中加点词。(4分)

(1)凡三往，乃见(            )       (2)先主遂诣亮(            )

(3)欲信大义于天下(            )     (4)昔武王伐纣(            )

18.翻译【甲】文中画线句。(2分)

此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

____________________________________________________________________________

19.下列分析有误的一项是(    )(2分)

A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧面描写。

B.“夜光之珠，不必出于孟津之河;盈握之璧，不必采于昆仑之山”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵”。

C.“诸葛孔明者，卧龙也”是一个判断句。

D.“大禹生于东夷，文王生于西羌”用了举例论证的方法。

20.刘备为求贤而_________(填一成语)，由此可知，在对人才的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是________________________________________。由此我们进一步想到了舜发于______________，傅说举于______________，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的_______________。(5分)

三、写作(40分)

21.根据要求作文。

(1)题目：不走寻常路

(2)花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要做些什么呢?小橡树的经历应该能引发你作一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。