(共2分。前后两部分各1分，字数相等，词性大概相对，扣住材料内容即可得全分。有轻微毛病的可以不扣分)

5.好或不好(1分)好：把成语通过谐音运用到广告中，形式新颖。使广告和语文学习更贴近，很有趣味。不好：这些改头换面的成语会给我们的语文学习带来负面效应，尤其对初学成语者影响很大。(1分，其他合理理由也可得分)

6.(1)如：“勤奋”之外，还需要“巧干”。(共2分。之前说“苦干”，后面要说“巧干”，能从前面自然过渡到后面即可得满分)

(2)①中“通过”和“使”去掉一个;②中“勤能补茁”的“茁”改成“拙”;“坚辛”的“坚”改成“艰”;④“在平时的学习过程中”调到“要学会用脑，学会思考”之前;⑤中的句号移到引号内; ⑥句删去;⑦中，删掉第二个“我”，把“克服这些不足”改成“注意把苦干和巧干结合起来”。(共3分。改对1处得1分，得满3分为止，其他合理的改法也可得分)

7.(1)①为了保护环境，汽车应使用更环保的燃料。②科学地限制私人汽车的拥有量，大力发展公交事业。③改变人们有关汽车的观念，提倡公交出行。(共2分。答到任两点即得满分，意思对即可。其他答案，只要依据材料得出也可酌情给分)

(2)开放题，没有标准答案。只要能联系国情或常州地方实际，言之成理即可。(3分。简明扼要，情理结合，语言通顺，得3分;有一点欠缺可得2分)

二、阅读理解(共44分)

(一)(共15分)

8.D (2分)

9.以“绿”为裙，轻盈的舞女能临风飘举。以绿为眼，善歌的盲妹，能“明眸善睐”(1点得1分。共2分)

10.(1)靠近小圆窗，与绿对语;(2)长时间静坐窗前留恋这片绿色;(3)天天望着常春藤的生长，听雨声，看舞姿。(共3分。1点1分，意思对即可，其它答案酌情给分)

11.相同：都用了直接抒情的手法，甲文：“我舍不得你;我怎舍得你呢?”，乙文：“绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”(直接抒情1分，引用内容1分)

不同点;甲文用类比手法，突出梅雨潭绿的不明不暗，不淡不浓。乙文用刻画场面抒情，突出我对绿的喜爱。如作者与绿对语，写得深情款款(说成画面描写也可)。(1)靠近小圆窗，与绿对语;(2)长时间静坐窗前留恋这片绿色;(3)天天望着常春藤的生长，听雨声，看舞姿。三幅场景只要能选择一幅举例分析，就得2分)

12.如：评乙文，评语：优美清丽的语言。理由：如“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老”一句中用一系列常用的动词“看”、“攀”、“看”等。(评语句式对1分，理由能证明评语1分，结合文章内容1分，语言1分。共4分)

(二)(共14分)

13.四个方面的内容：①要学会平淡的生活;②不要放弃做梦;③要有正确的就业观;④人永远要有精神。 (3分。答出1点给1分)

14.平易实在，时而幽默含蓄，时而激情飞扬。在阐述道理时，还运用了一些生动鲜活的比喻，比如把找工作喻为“找马”，把人生喻为“狗赛跑”等，深入浅出、通俗易懂，增强了演讲词的亲和力 (4分。讲出2点且表达好得满分)

15.D (3分)

16. 没有标准答案。只要有自己的真实想法，联系选文内容，言之成理即可。参考：学习和人生的道路上不可能全是精彩和辉煌。无论在人生的道路上走得有远多难，我们始终要有一颗积极进取的心，脚踏实地，并对未来充满希望。要先从品德上成为优秀而大写的人，然后从学业上成为一名优秀和大写的人，再然后就能成为一名优秀的能为国家作出贡献的专业人才。(4分。不必求全。观点鲜明，能联系选文和材料内容，语言通顺，即可得4分;有一点欠缺可得3分;只要作答，一般不判0分)

(三)(共10分)

17.冲向天空;阳光明媚;全部;归依，在一起。(答对两个得1分)

18.(1)浮动的月光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。(2)这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖(不在朝廷做官)也忧虑。(4分。每句2分，意对即可。句中一处小错可以不扣分)

19.以物喜，以己悲。(或“因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”)(2分)

20.表达了作者学做“古仁人”的决心;也表达了曲高和寡的孤独之感。(2分。每点1分)

(四)(5分)

21. D 22. 公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事(1分)。贵为一方之守的范仲淹居然为一名穷书生的不幸而情动如此，不仅撤宴，还丰厚地救济他，可见他体恤民生多艰，心系百姓疾苦，真正做到了“先天下之忧而忧”(2分)。第一问漏掉一个短语可以不扣分，但答其它句子的这一问不得分;第二问意对即可。

三、作文(共30分)

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