同学们，骏马是跑出来的，强兵是打出来的。希望大家在玩耍的同时不要忘了学习，预祝同学们来年取得更加优异的成绩。精品学习网初中频道为大家提供了初三年级上册寒假作业答案，希望对大家有所帮助。

阅读《"书品"与"师品"断想》一文，回答问题。

讲求书品是著述的修养。讲究师品是从教的追求。

书品崇尚至情。古人云："感人心者，莫先乎情。"试想，如果没有对楚国的至情，屈原能弹唱出千古绝唱一一《离骚》吗?如果缺少对黎民百姓的至情，杜甫能吟出惊天地，泣鬼神的"三吏""三别"吗?如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如磐的时代能够如此"彷徨"，如此"呐喊"吗?

师品也讲究至情。至情是激发学生心智的酵母，是引发学生心灵震颤的火花。试想，如果缺少对祖国的至情，于漪能够具有那样澄澹的襟怀吗?如果没有对事业的痴情，魏书生能够如此忘我投入吗?如果缺乏对教育的至情，宁鸿彬能够那样孜孜以求、诲人不倦吗?如果失去对学生的至情，钱梦龙能够如此呕心沥血、一丝不苟吗?正是至情铸就了师品，使它不会因物欲横流而迷失方向，因金钱铜臭而软化脊骨， 因生活清贫而丧失追求。

书品讲究波澜。"文似看山不喜平"，它要求横云断岭、峰回路转、腾挪跌宕、疏密相间，使文章变化多端，摇曳生姿，引人入胜。 .师品也追求波澜。它要求做到张弛有致、抑扬顿挫。只有如此，才能纵横自如、曲折多变，激发起学生的求知欲望，使课堂始终兴趣盎然，"听之者悦闻，观之者无厌"，而不致"不览而竟，倦心齐生".书品贵在创新。独创性是最美丽的花朵，只有具深刻独到见解与新颖独特思想，以多样的风格和审美个性反映生活，才能创作出真正的作品，作品也才具有激励情志、塑造人格的永恒生命力。否则，步人后尘，人云亦云，只能走向自我毁灭。

师品也贵在创新。只有深入钻研，刻意探求，才能以自己独到的认识述前人之所述和发前人之未发。拾人牙慧、机械照搬或一味模仿决不会产生教学艺术。因为它忽视了学生的能动感知，迷失了自己导引的方向，最终也必然扼杀教学的生机。师品必须有入乎其中、出乎其外的透脱，才能创造出教学艺术。

书品贵在妙含。它要求营造广阔的精神天地，涵纳丰富、深邃的思想。要有"韵外之致，味外之旨"，要有"象外之象，景外之景"，达到言有尽而意无穷。

师品则贵在巧露。它要求教师必须巧妙地揭示书中的无穷韵味，引导学生开掘出"韵外之致，味外之旨"，探求"桃花源"的路径，步入"又一村"的境界，令学生"思接千载，视通万里".书品，师品，执著于中学语文教学的读书人当将二者有机沟通，令书品滋养师品，令师品烛照书品，在受道进学中去获得心目中永垂师表的形象。