参考答案

一、

1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6. 寸有所长不入虎穴野火烧不尽，春风吹又生。示例：山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。水：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

7. (1)示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人 文明，花草含笑。

(2)①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。(2分。答案不限于此，只要使上下文连贯，过渡自然，即可得分)②方法措施(或：有力有效)(2分)③分号(2分。答“句号”也可得分)

二、(一)8.(1)稳固 (2)像这样

9.　因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。

10.　竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。

【参考译文】竹子的特性与贤者相似，为什么呢?竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德，有道德修养的人看见它的根，就会想到意志坚定不移的人;竹本性挺直，凭着挺直的本性可立身，有道德修养的人看见它挺直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人;竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道(的存在)，有道德修养的人看见它的空心，就会想到虚心求道者;竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，有道德修养的人看见它的节，就会想到磨炼名节操行、无论危险还是平安都始终如一的人。正是因为像这样，因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。

(二)11.hē hè

12.示例：落红不是无情物，化作春泥更护花

13. (1)“竟然”本意是出于意料之外发生某事，用在这里表达出作者在用柳条去扑打蜜蜂后，当发现自己的这个野蛮举动伤害到了蜜蜂时的一种极度后悔之情。

(2)“徒劳”即无益地耗费力气，用在这里表达出作者对蜜蜂的怜悯疼惜之情。

14. (1)此句使用了景物描写，运用比喻的修辞手法，将槐树林比作雪山，形容槐树林白茫茫的一片，一望无际，为写放蜂人作铺垫。

(2)此句使用了动作描写，通过细节，将中年男子小心翼翼呵护落水蜜蜂的神态刻画地淋漓尽致。

15. 示例：第③段：一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。

第段：此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的 感动。

16. 本文通过一只飞在深秋的蜜蜂和回忆老人和中年男子放蜂的场景，描写出蜜蜂寻找家园的艰辛而感人的过程，表达出 作者对蜜蜂这种举动的感动和对蜜蜂的怜惜、赞美之情，也表达出对像蜜蜂那样默默奉献的人们的赞美之情。

(三)17. ①照应题目，引出说明对象——岳桦。②生动形象，引起读者的阅读兴趣。③简要介绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强。④引起下文。

18. 第③段：岳桦生长地的气候和土壤条件。第④段：岳桦在不同海拔地区的分布状态。第⑤段：岳桦的外观及木质特点。

19. ①作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。②列数字。用“1700米~2100米”具体、准确地说明适合岳桦生长的海拔高度。③摹状貌。用“斑块状”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状态。

20. 示例一：“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只”表限制，强调岳桦生长期很短，体现了语言的准确严密。

示例二：“成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉”一句中的“坚如磐石”“入水即沉”生动形象地说明岳桦木质异常的细密坚硬。

21.开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟就由怕人渐渐到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。这样写，使文章显得波澜跌宕。

22.写它的父母怕人不过起铺垫作用。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母，它对作者的亲近与信赖才是作者最可宝贵的。

23.答案不拘，对任一首诗的分析，只要言之成理即可。

陆游笔下的燕儿衔泥筑巢，哺雏频频，只愁晚归，不怕低飞，对家园的喜爱，对巢穴的依恋，显然同主人的善意与友爱不无关系。末句描写的场景与本文中小珍珠鸟陪伴作者写作、落在作者肩头睡觉有异曲同工之妙。

诗人杜甫与鸬鹚初次相遇，便很快取得谅解与信任，进而成为须臾不离的朋友。与鸟儿建立起的深厚情谊，可跟本文作者与珍珠鸟之间的默契相媲美。

秦韬玉笔下的燕子并没有征得主人的同意便衔泥筑巢了，因为它清楚地记得，昔年它与佳人在此并头相偎，软语呢喃，多少回惹得她目注神移，抛却绣工，燕与人灵犀相通，宛若融为一体。本文作者对小珍 珠鸟的体贴与关注又何尝不是如此呢?

24.B、C(B项，没有运用夸张的手法;C项，卒章显志，“信赖，往往创造出美好的境界”，这就是作者的理想。)

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