3.文中三至六段自然写了荷的绿叶、红花，结合下文，分析其作用。

4.下列表述不正确的两项

A.文章由物及人，由物及情，由物及理，刻意打造语言，精心营造意境，为我们唱响了一曲爱美、惜美、颂美的赞歌。

B.作者把布满了枯梗残叶的荷花池与圆明园留下的断壁残垣放在一起思考，是想让那一池残荷也成为民族耻辱的警示牌。

C.本文由圆明园的荷花写到圆明园的断垣，有社会写到人生。作者视野开阔，纵横驰骋，表现了一位有血性的中国人的历史责任感。

D.文章的开篇几段，作者从荷花的色、形、神等方面生动地渲染，将一幅春荷红花图描绘的令人心驰神往。

E.作者巧妙地引用了杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”分别展现了河的绿叶与红花，富有文化底蕴，恰当传神。

参考答案

基础巩固题(略)

课内阅读(略)

拓展阅读

1.(1)它拒绝“俗美”、“庸美”。(2)、它有那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高。(3)、它有那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。(4)能让人触摸的一种力量，感悟到一种精神，心灵得到净化，精神得到升华，从而树立不畏世途艰难坎坷，坚定“越是摧毁，便越是美丽”、“存在就是力量”的人生信念。[来源:学_科_网]

2.(1)满池荷花虽经凄风苦雨成为枯梗残叶，但精神不倒，是不屈的象征。

(2)越是被摧毁了的存在，越能给人以精神上的震撼、思想上的警示、就越是美丽

3.写三四月间一片青绿的出水荷叶和五六月间花瓣初展、点点新红的荷花的美丽是为了反衬圆明园残荷的那种独特美。

4.B、C.

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