第一单元综合演练

(时间：120分钟 总分：120分)

一、积累和运用(共30分)

1.阅读材料并完成后面的问题。(4分)

秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发càn làn起来。茂密无边的高梁、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹着翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，阴影罩着wān yán的野草丛丛的小路。

(1)根据拼音写汉字。càn làn _________ wān yán_________

(2)人们喜欢用天高云淡、秋高气爽来赞美秋天，请你写出两组描写秋天的诗词。(上下两句为一组)

① ， 。② ， 。

2.下列词语中有四个错别字，请找出并订正。(4分)

走头无路 背乡离井 极端贪困 众志成城

俯拾皆是 寄人离下 一视同仁 谈笑风声

错别字

订 正

3.下列黑体的成语使用不正确的一项是( )(2分)

A.唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。

B.王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化。

C.最后兄弟被逼远走高飞，到济南谋生。

D.刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。

4.选择合适的句子填入下列横线上。( )(2分)

假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。_________;_________;有雨，给你平添一番清凉;有雪，那是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。

A.有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿;有风，你可以领略窗上迷离的竹影。

B.有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿;有月，你可以领略窗上迷离的竹影。

C.有月，你可以领略窗上迷离的竹影;有风;你可以欣赏它婆娑的舞姿。

D.有风，你可以领略窗上迷离的竹影;有月;你可以欣赏它婆娑的舞姿。

5.下面的句子不成对偶，请改动下句，使它们组成一组对偶句。(2分)

上句：看社会知国情坚定报国志

下句：放眼瞻望未来，明确自己肩负的重大任务，使自己的爱国心越来越增强。

改动：

6.按要求填空。(6分)

(1)读叙事散文首先得抓住行文线索。本单元的几篇散文，如《背影》以____________________________

为线索，《永久的悔》以______ _____ ______ _ 为线索，《铁骑兵》以_____ ____ _ 为线索，《苏珊•安东尼》以____________________________ 为线索。

(2)《汤姆•索亚历险记》是美国作家马克•吐温的代表作。《汤姆•索亚历险记》中塑造了主人公汤姆•索亚正直、勇敢、纯洁、真诚的形象。其中最精彩的是他和__________(人名)“_______________”的片断。

7. 阅读杜牧的《泊秦淮》，完成下面两题。(4分)

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

(1)请用优美的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”的画面。

(2)最后两句作者的用意是什么?

__________

8.罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样!”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”医生答话的的言外之意是 。(3分)

9.前不久在中国斯诺克台球公开赛上，赢得冠军的丁俊晖在接受记者采访时说：“读书有什么用?将来毕业了还不是要找工作?找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。”对他这一说法有人支持，有人反对。

如果你是反对者，请写出一句关于读书的名言作为自己的观点，并结合漫画内容阐述你的反驳见解与丁俊晖交流。(3分)

支持者：实践是检验真理的唯一标准，丁俊晖，你用实践创造了奇迹，而全国还有那么多从象牙塔走出的大学毕业生们在苦苦地找工作，看来读书还不如练成一门好手艺!请你走自己的路，让别人去说吧! (来自网友)

你是反对者，你说： _____________

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二、综合阅读(共50分)

(一)阅读《背影》，回答问题。(18分)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

10.请结合课文内容，给这个语段加一个小标题： (2分)

11.作者连用“攀”“缩”“倾”这三个动词，有什么作用呢?(2分)

______________

12.写出这段话的记叙要素。(4分)

人物： ，地点： ，

事情的经过; ，结果： 。

13.文中两次写“我”“流泪”，这两次流泪有什么不同?(2分)

___________________________________________________________________________________________

14.这段话的用了哪几种描写方法?哪种是最主要的?(4分)

___________________________________________________________________________________________

15.这段话着重描写父亲哪一特征?为什么要着重写这些?(4分)

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(二)阅读《一个女孩的故事》，回答问题。(16分)

女孩从外面砍完了柴草回家，把柴草放在地上，她忘记了累，而是踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。

母亲从地里收工回家，女孩看着母亲，问：“妈妈，你看这件事?”母亲皱了皱眉头，也望了一眼刚刚从树枝上飞走的小鸟，说：“过几天，等你爸爸过年回家再说吧。”

A 冬天的夕阳落得早，但却绚丽得冷艳、凄楚。女孩望着村口的路，天天望。终于看到了父亲在夕阳的光晕中，如期地归来了。望着日渐消瘦的父亲，背着简易的旅行包，披着一身尘土与疲惫，女孩迟疑了，刚到嘴边的话又咽了下去。

父亲回家的第一天晚上吃饭时，谁也没有谈到学费的事，父亲的心情也比较好。饭后，女孩用求救的目光看了一眼母亲，母亲在一边纳鞋底并没有说话，女孩只好鼓足勇气，对正在一边闷头吸烟的父亲说：“爸爸，我还想复读一年……”

父亲的眉紧锁不展，他只是默默地吸烟。女孩继续大胆地说：“你知道的，只有知识，才能够改变命运!”

此时，烟雾弥漫了整个房间，父亲站起身，用眼睛瞪了她一眼，大家都不吭声了。父亲踱着步子，忽然停下步子说：“你还想读书?你怎么就不看看你妈妈头上的白发?”

女孩愣了一下，心如刀绞一般。那天，女孩在房里默默地哭了一整夜。

日子是平静的，父亲和母亲一起下地，每天收工回来得比平时更晚，每天都显得精疲力竭。女孩知道地里的活，永远做不完。

村子里的人们都从外面打工回来了，闲暇时互相串门儿聊天，每次见到女孩的父亲就说：“她都这么大了，应该出去挣钱了，反正她是女孩，迟早都是要嫁人的，还不如让她早点出去挣钱，帮帮你们。”

家里的人每次听了，都沉默无言。

过了春节，眼看着父亲又要出门打工走了，学校就要开学，女孩越来越绝望。

就在离开学的前一天，母亲走进了女孩的房间，拿出装在包里的钱递给了她说：“你爸爸说了，女孩怎么了，女孩也和男孩一样，你就自己好好地努力吧!我们一家人的希望可都寄托在你的身上了，你爸爸这几年身子骨还行，还能苦两年。”

女孩的泪水流下了双颊。B. 窗外已经萌出苞蕾的杨柳枝条，在暮冬初春的阳光下摇曳着。