三.教学难点

添加辅助线，把梯形问题转化成平行四边形或三角形问题.

四.教学方法

引导、启发式.

五.教具准备

投影片六张，信纸或有平行线的纸每人一张.

第一张：P80的图片(记作§4.6.1 A);

第二张：(记作§4.6.1 B);

第三张：做一做(记作§4.6.1 C);

第四张：议一议(记作§4.6.1 D);

第五张：例1(记作§4.6.1 E);

第六张：小结(记作§4.6.1 F).

六.教学过程

Ⅰ.巧设情景问题，引入课题

[师]前面我们探讨的四边形都是平行四边形，那么什么样的四边形是平行四边形呢?平行四边形有哪些性质?

[生]两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

平行四边形的性质有：

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