教学目的

1.通过寻找几何图形的重心的数学活动，经历探究物体与图形的重心的过程，了解规则几何图形的重心就是它的几何中心。

2.在探索线段、特殊平行四边形、三角形、任意多边形的重心活动等过程，让学生经历观察、实验、猜想等过程，发展几何直觉。

3.了解重心的物理意义，体会数学与物理之间的联系，能用实验方法寻找任意多边形的重心。

教学重点：通过课题学习的任务、目的、结论等环节，培养学生探究能力和创新意识。

教学难点：实验活动的规范操作，及寻找三角形的重心。

教学用具：平行四边形、特殊平行四边形纸模，三角形纸模，一小段木条，带线的重锤等。

教学时间：一课时。